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题名群众文化艺术活动的创意与策划研究
被引量:7
- 1
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作者
赵学强
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机构
河北省唐山市群众艺术馆
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出处
《中国民族博览》
2018年第1期50-51,共2页
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文摘
在开展群众文化艺术活动过程中,创新是重要的载体和途径。进一步发挥创新在群众文化艺术活动创意与策划中的作用,有利于提升工作的针对性和实效性,进而满足社会主义新时期文化艺术建设工作的要求。不可否认,在群众文化艺术活动创意与组织中,活动模式与理念亟待进一步优化提升,才能更好地服务基层群众文化艺术工作。
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关键词
群众
文化艺术
活动创意
策划
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分类号
G47
[文化科学—教育技术学]
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题名试论如何增强群众文化音乐审美能力
被引量:5
- 2
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作者
金星州
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机构
河北省唐山市群众艺术馆
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出处
《北方音乐》
2018年第4期240-241,共2页
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文摘
随着当前社会群众文化的不断发展,音乐作为群众生活中不可或缺的一部分,逐渐成为人们生活中重要的精神食粮。在社会快速发展的同时,人们对于社会精神文明的追求也有所提高。但群众的音乐欣赏水平较为低下。
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关键词
群众文化
增强
音乐审美
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分类号
J605
[艺术—音乐]
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题名浅谈群众文化的普及与提高
被引量:2
- 3
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作者
牛连祥
陈泉
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机构
河北省唐山市群众艺术馆
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出处
《大舞台》
2011年第6期255-255,共1页
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文摘
群众文化是社会主义精神文明的重要内容,群众文化素质的高低能够反映一个城市乃至一个国家的文明程度。而文明程度高低重要体现是:全社会全民文化的普及与提高。普及是基础,提高是根本,只有在普及的基础上提高,才能在提高的指导下普及,二者是辩证统一的关系。
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关键词
普及与提高
群众文化
社会主义精神文明
文明程度
文化素质
辩证统一
高低
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分类号
G240
[文化科学]
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题名群众文化的社会功能和文化价值浅析
被引量:8
- 4
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作者
赵学强
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机构
河北省唐山市群众艺术馆
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出处
《中国民族博览》
2018年第2期68-69,共2页
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文摘
群众文化可以说是有史以来存在的一种社会文化现象,同时也是文化建设领域不可缺少的重要部分,具有重要的社会功能与文化价值。群众文化作为一种特殊的社会文化,其包含的社会功能与文化价值发挥着重要的作用,而群众通过自己的文化,不仅能够有效提高自身的文化素养、审美价值,而且从中产生的新兴文化也具有良好的发展潜力与价值,从而为文化产业的发展打开了新的市场,为社会更好的发展提供了良好的平台。基于此,为了更好地探究群众文化的社会功能和文化价值,在接下来的文章中,将以群众文化的基本含义为切入点,重点对群众文化的社会功能以及文化价值两方面展开深入的剖析。
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关键词
群众文化
文化价值
社会功能
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分类号
F146
[经济管理—世界经济]
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题名评剧的艺术魅力何在——纪念评剧诞生一百周年有感
- 5
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作者
刘国顺
刘振山
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机构
河北省唐山市群众艺术馆
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出处
《大舞台》
2010年第4期102-102,共1页
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文摘
弘扬民族文化是党和政府在文化领域的一贯方针,也是广大人民群众的心声。唐山市作为评剧的故乡,我们市群众艺术馆在市文化局的领导下,于2009年8月19日至10月19日,历时两个月的时间,承办了“唐山市纪念评剧诞生一百周年评剧票友大赛”。
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关键词
评剧
艺术魅力
纪念
群众艺术馆
2009年
文化领域
党和政府
民族文化
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分类号
J825
[艺术—戏剧戏曲]
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题名浅析萨克斯普及在群众文化中的作用
- 6
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作者
赵学强
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机构
河北省唐山市群众艺术馆
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出处
《中国民族博览》
2020年第1期46-47,共2页
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文摘
作为一种乐器,萨克斯在形状、演奏方式、演奏技巧、音色、保管方式等,存在一定独特性,将萨克斯普及开来,能够给音乐爱好者增加乐器的选择余地,在团体演奏中,进一步强化合奏表现力,本文首先探究萨克斯在群众文化塑造上的重要价值,之后就如何更加行之有效的普及萨克斯,并对群众文化产生促进意义进行策略探究。
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关键词
萨克斯
群众文化
策略探究
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分类号
J623.3
[艺术—音乐]
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题名浅谈评剧的发展脉络
被引量:1
- 7
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作者
戴恩情
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机构
河北省唐山群众艺术馆
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出处
《大舞台》
2011年第4期8-8,共1页
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文摘
评剧于1909年诞生在唐山小山下坡的永盛茶园,迄今已有百余年历史了。评剧以唱工见长,唱词浅显易懂、吐字清晰,演唱明白如诉,表演生活气息浓厚,有亲切的民间味道。它的表现形式活泼、自由,尤其善于表现贴近当代人民群众生活的家常伦理,歌颂真善美,鞭挞假丑恶,因此在全国城乡都有大量观众。
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关键词
评剧
脉络
生活气息
群众生活
真善美
唱工
唱词
吐字
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分类号
J825
[艺术—戏剧戏曲]
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题名二胡的演奏心得
- 8
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作者
边亚娟
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机构
河北省唐山市群众艺术馆
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出处
《大舞台》
北大核心
2012年第1期63-63,共1页
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文摘
二胡,这个乐器流传之久,位于中国古老乐器的首位。几千年来人们对他的认识逐渐从陌生到熟悉,从熟悉到喜爱。二胡不再是一个深不可测的乐器,它已经飞入"寻常百姓家",成为人们喜欢和熟知的乐器。二胡可以演奏《汉宫秋月》《菊花台》《二泉映月》《新婚别》等曲目。也正因如此,
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关键词
二胡
演奏
心得
《二泉映月》
《汉宫秋月》
《新婚别》
乐器
熟悉
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分类号
J632.21
[艺术—音乐]
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题名一篇彻头彻尾的抄袭和篡改之作
- 9
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作者
李维立
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机构
河北省唐山市群众艺术馆
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出处
《乐府新声(沈阳音乐学院学报)》
2002年第1期40-42,共3页
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文摘
由于我们工作中的疏忽 ,在 2 0 0 1年第三期上发表了一篇题为《乐律才子与创世之说朱载土育与他的“新法密率”》 (作者邵申弘 )的抄袭剽窃文章。出刊不久 ,我们即收到唐山市群众艺术馆李维立先生的来信和文章 ,文章指出该文严重抄袭了我国已故著名音乐学家黄翔鹏先生发表于《音乐研究》 1984年第四期上的题为《乐律史上的伟大成就及思想启示》一文 ,并对抄袭事实进行了细致的分析和深刻的揭露。经我们认真查实 ,情况完全属实。作为编者 ,我们对工作中的失误表示深深的愧疚 ,对黄翔鹏先生的家属及广大读者表示诚挚的歉意 ,向关爱本刊的李维立先生表示由衷的感谢。同时 ,向抄袭者表示强烈的谴责。作为一个负责任的理论刊物 ,我们将认真总结经验 ,汲取教训 ,不断提高自身学术水平和编辑水平 ,以更加严谨的学风和认真的工作态度做好我们的本职工作 ,以避免此类事件的再度发生。为维护广大作者的权利及本刊的声誉 ,匡正学风 ,教育本人 ,经研究现将李维立先生的文章全文发表如下。
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关键词
黄翔鹏
音乐研究
音乐学家
朱载堉
严谨
成就
文章
事件
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分类号
J613.6
[艺术—音乐]
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题名我群文工作的几点感知与体会
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作者
边雅娟
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机构
河北省唐山市群众艺术馆
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出处
《大舞台》
2011年第3期272-272,共1页
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文摘
家长为了培养我成为金色丹凤,从八岁开始,在学习文化课的同时,就请老师让我学习弦乐器二胡。从十岁开始,我有幸先后考入了唐山市艺术学校和河北省艺术学校学习二胡演奏。当时我年轻好胜,也梦想当一名众人仰慕的器乐演奏家,从此,我与二胡结下了不解之缘。
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关键词
感知
二胡演奏
艺术学校
文化课
学习
弦乐器
河北省
唐山市
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分类号
J632.21
[艺术—音乐]
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题名声乐教学中美的追求
- 11
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作者
刘海红
白宇翔
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机构
河北省唐山市群众艺术馆
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出处
《大舞台》
2010年第12期150-150,共1页
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文摘
声乐教学是美学教育的一部分,是实施美育教育的重要途径,其教和学的过程都是在美育的渗透中完成的。具体地说就是教师引导学生感受音乐美,逐步培养学生对音乐的兴趣爱好,从而完成对音乐的学习过程,获得音乐方面的知识,同时积累审美经验和感受,最后达到知美、懂美及创造美的境界,实现由感性认识向理性认识的飞跃。
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关键词
声乐教学
中美
美育教育
引导学生
音乐美
美学教育
兴趣爱好
学习过程
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分类号
J616-4
[艺术—音乐]
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题名入情 入景 入耳——浅谈电视剧主题歌创作
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作者
牛连祥
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机构
河北省唐山市群众艺术馆
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出处
《大舞台》
2011年第2期24-24,共1页
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文摘
改革开放以来,我们国家的文化事业发生了天翻地覆的变化,同时,电视剧的制作播出,不论是数量还是质量,也得到了空前的发展。特别是优秀的电视剧主题歌的创作,尤如电视剧中的"十三香",很多时候,电视剧可能未必被大家记住,但主题歌却流传很久,散发的韵味源远流长。
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关键词
电视剧
主题歌
创作
改革开放
文化事业
韵味
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分类号
J905
[艺术—电影电视艺术]
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题名浅谈舞台灯光的艺术
被引量:4
- 13
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作者
彭云彪
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机构
河北省唐山市群众艺术馆
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出处
《大舞台》
北大核心
2012年第3期263-264,共2页
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文摘
灯光艺术的领域现在非常得宽泛,有舞台灯光、影视灯光、建筑灯光、室内装饰装潢灯光、展览展示灯光、环境装饰灯光、空间展现灯光、娱乐灯光等等。只要是属于艺术展现的,它们都有着对应的事、人、物、地的相应思考、构想、创意,选择适合的灯,达到预想的艺术效果。
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关键词
舞台灯光
灯光艺术
室内装饰
艺术效果
艺术展
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分类号
J814.4
[艺术—戏剧戏曲]
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题名回归与呼唤——谈少儿歌曲的现状及其它
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作者
刘国顺
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机构
河北省唐山市群众艺术馆
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出处
《中小学音乐教育》
2010年第7期10-11,共2页
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文摘
“让我们荡起双桨……”、“小鸟在前面带路……”、“春天在哪里呀?春天在哪里……”今年央视“春晚”歌舞类节目中,一组少儿歌曲勾起许多观众的美好回忆。五六十岁、三四十岁的人听着,唱着,仿佛又回到自己的童年。那湖水涟漪,小船荡漾的意境;那节假日里孩子们穿上漂亮的衣裙,胸前飘着红领巾,在公园里欢笑奔跑的情景;那用眼睛去寻访春天的诗情画意,一幕幕地展现在眼前。
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关键词
少儿歌曲
现状
回归
诗情画意
节假日
红领巾
孩子
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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