如何在小学科学实验教学中体现课改精神

小学科学学习要以探究活动为核心，亲身经历以探究为主的活动是学习科学的主要途径，而科学实验活动则是探究活动中最常用的一种方式，教师必须善于充分发挥学生的主体作用，让学生积极主动参与到观察、实验等学习活动中去。亲自感知实验所产生的各种现象和变化，提高自行获取知识的能力。同时，它也有利于提高学生的自我意识，发挥学生在实验中的主体作用，不仅能培养学生的观察能力、实验能力、动手能力和创新能力，而且有利于培养学生的科学思想、科学方法、科学态度。因此，我们应精心设计教学过程，在小学科学课的实验教学中体现课程改革精神。下面谈谈本人在教学实践中的几点做法。

在科学探究实验中实施创新教育

科学课堂教学以科学探究活动为中心环节。科学探究既是科学学习的目的。又是科学学习的方式。所谓科学探究学习，即从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于科学研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题，实验操作、调查、搜集与处理信息，表达与交流等探究活动，获得知识、技能、情感与态度的发展。特别是探索精神与创新能力的发展。

在科学探究实验中实施创新教育

科学教学以科学探究活动为中心环节。科学探究既是科学学习的目的。又是科学学习的方式。所谓科学探究学习．即从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于科学研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探究活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神与创新能力的发展。