现代教育技术与小学数学教学的整合

新时期的小学数学教学发展，面临新的机遇和挑战。运用新颖、先进的教育技术，可以为小学数学教学新的生长点提供广阔的展示平台。因此，研究现代教育技术和小学数学教学的整合，有利于充分认识实施小学数学教学必然地要以先进的教育理论为指导，转变教育思想，改革课堂教学，更新教学方法和手段，促进教育观念与教学机制的整体深刻变革。所谓整合，其核心就是把现代教育技术融入小学数学学科的教学中去，

提高小学数学教学效率的几点体会

1运用信息技术 现代信息技术是一种最先进的学习工具，教师运用信息技术可以创造出一个图文并茂、有声有色、生动有趣的教学环境，可以将枯燥抽象的概念、复杂曲折的思维过程，以直观形象的教学信息展现在学生面前。从而激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和自主性。

要注重小学数学语言的培养

语言是思维的物质外壳，学生的思维活动都离不开语言的参与，有条理的语言展示出的是清晰的思路，反之，语言的模糊反映思维的混乱。教学具有高度的抽象性和严密的逻辑性，因此，教学中应纠正不科学的、不规范的措施，也要及时纠正学生在表述过程中可能会出现的不完整、不规范、不准确或无条理的表述。怎样才能帮助学生使用数学语言，做到表达完整、准确、简练、条理呢？

信息技术在小学音乐教学中的优势

随着网络技术、计算机技术的快速发展和教育信息化的不断完善,音乐课堂教学与信息技术的整合已经成为当前重要的音乐教学模式,它不仅可以激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的各种能力,还可以拓宽教学视野,激发学生思维,是学生在轻松、愉悦的课堂教学中获取知识非常有效的教学手段和方法。

小学语文习作起步阶段的教学

三、四年级，是习作的起步阶段，如何让学生赢在习作的起跑线上，关系到高年级的习作教学能否成功。培养学生的习作兴趣，是这个学段的一个任务。

多媒体为小学英语教学开了一扇窗户

随着英语教学改革的发展与深入,多媒体教学日益深入到英语教学当中,合理使用多媒体进行英语教学,会收到最佳的教学效果。讨论用多媒体进行英语教学的一些优点,如何应用多媒体进行英语教学,及用多媒体进行教学应注意的几个问题。

体育教学中如何运用情感教学

研究目的:情感教学在体育教学中的重要性。研究方法:举例说明情感教学的功能、作用和意义。教师应充分利用积极效应,因势利导,克服某些心理因素的消极影响,实施正确的情感教学,应用寓教于乐、以情施教、师生情感交融的情感教学原则调动学生的学习积极性,培养学生的积极情感,促进学生身心的全面发展。建议:在体育教学中,依据情感形成的心理机制,运用情感教学,并结合心理健康教学,创设良好的教学环境,全面发展学生。

利用多媒体优化舞蹈教学

利用多媒体存储容量大,具有直观性、交互性和网络化的特性来辅助舞蹈教学,对学生掌握舞蹈专业技能和理论知识、优化能力结构、增强效果、促进全面发展起到积极的作用。

让学生在浩瀚的书海中遨游

语文课程标准指出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读,并首次把＂丰富语言的积累＂写进教学目的,对学生的阅读量还做出明确的规定：高年级课外阅读总量不少于100万字,即每学期应达到25万字,相当于高年级的语文课本5本书左右。因此,在开放的语文教育体系中,课外阅读不是游离于语文教育过程之外的＂点缀＂,而是语文教育的一个重要组成部分。教师应引领学生进行快乐的课外阅读,让学生在浩瀚的书海中遨游。

谈作文教学中学生创新思维的培养

作文教学中,要通过多角度、多途径来培养学生的创新思维,放开学生的手脚,放飞学生的想象,点燃学生创新的火花,使学生能够"我手写我心"。

利用多种手段激发学生学习音乐的兴趣

音乐教育是素质教育不容忽视的内容,它的主要目的是利用健康、高尚、优美的音乐来激发学生的爱国热情,提高审美能力和振奋精神,从而达到提高素质教育的目的。孩子们的智慧是多彩的,运用多种教学方式可以锻炼他们的音乐的创造力,并增强学习兴趣。本文对如何激发学生学习音乐的兴趣进行了分析。

语文教学中学生学习兴趣的培养

从心理学角度看,所谓兴趣是人积极探索某种事物或从事某种活动的心理倾向。它总是伴随着良好的情感体验,在生活实践过程中,在需要的基础上形成和发展的。

杜鹃花儿开

姥爷家的杜鹃花开得可热闹了。要知道,那些杜鹃花是姥爷的最爱呢。姥爷家的杜鹃花都是盆栽的,姥爷把它们放在屋檐下。下小雨时,姥爷会反其道而为之,把那一盆盆杜鹃花搬到院子中。人撑着雨伞一进门,就会被杜鹃花围绕,左一盆,

适时练笔，提高写作

读书、写字、作文是语文教学的基本任务，而作文又是最让老师费心费神，让学生头疼的一项任务。在我看来，作文是一种技能，技能是通过练习得来。光靠老师说教是不行的，应该让学生更多地通过自己的练习、体会来提高作文水平。那么，这个练习何时做呢？这就需要教学过程中抓住练习的契机。下面我便结合教学实际具体谈一谈我的做法：

如何开展开放式作文训练

从语文学科学习的特点看,习作是学生最直接的个性化创造实践活动。教师必须设法调动学生多种感官的体验,采用开放式的习作训练,给学生作文插上腾飞的翅膀,发展健康的个性。生活是作文的源泉,作文教学只有在打破了课堂的限制,步入五彩缤纷、无限广阔的社会,才会显示其强大的生命力。当然时代的发展,科学技术的飞速进步,现代科学技术给教育也带来了前所未有的变革,对小学作文教学同样也产生了极大的影响,也必然地影响到作文训练的途径和内容。

兴趣是学生识字的钥匙

识字是低年级语文教学的重点，是阅读和写作的基础。识字教学首先要激发学生学习的兴趣，让学生在愉悦的氛围中更快更牢地记住生字。让学生通过玩一玩，在轻松中识字；编一编，在想象中识字；认一认，在生活中识字；写一写，在笔尖下识字，提高识字的效率。

为儿童创设开放的教学课堂

美术课是孩子们感情交流的重要场所；让学生在美术课堂申感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键。

狗窝避暑记

我这个人生来矮小，读三年级了还没有一米三，同学们都叫我“擦地虎”。不过，因为个子小，我整天像个泥鳅鱼一样左窜右钻、上窜下跳，一点儿也安静不下来。

小水珠

小小的水珠，滑滑的，圆圆的，她顽皮得很呢，多像一个新生儿。逗逗她。还以为她不会发出笑意呢．可是逗她的时候，她咧着嘴甜甜地笑了．虽然她的嘴中没有一颗牙齿．但她有着温煦而明亮的脸庞，她的眼睛水汪汪的，有点儿小。但很圆．好像两颗青葡萄。小水珠就是一个小梦想呀．

运用多媒体让学生爱上音乐课

音乐课教学过程中利用多媒体技术,极大地提高了学生的学习积极性和主动性,给音乐课堂教学方法的多样性提供了广阔的空间,使音乐课堂教学生动有趣,最大限度地激发了学生的学习热情,使学生爱上音乐课。