如何在“生本课堂”上引导学生有效展讲

“生本教育”的教学观认为:教学就是学生在老师的组织引导下的自主学习。提倡在教学过程中把思考的权利交给学生;把课堂的主动权交给学生;把学习、思考的时间、空间交给学生,并特别强调教学过程中师生、生生的互动过程。学习金字塔理论提出学习效果在50 %以上的,都是团队学习、主动学习和参与式学习,“教别人”或者“马上应用”,可以记住90%的学习内容。学生的展讲是数学课堂教学环节中的一个重要组成部分,是最有效的学习方法,是学生学习持久强大的驱动力,因此,在中高学段数学教学实践过程中,尤其是大班容量下的“兵教兵”,必须提高“全班展讲的有效性”。