小学数学教学中如何强化学生的计算能力

新课程改革的不断深入对教学提出了更高水平的要求,要求小学数学教师要能够采取可行措施,不断强化学生的计算能力,实现学生可持续、健康、全面的发展。教师在培养、强化学生的计算能力时,要与教材紧密相联,着重提高学生的口算能力,注重学生非智力潜能的激发与计算失误的纠正,帮助学生塑造健康的品格,树立学习的信心。

小学数学教学中培养学生数学思维的策略探讨

数学是小学教育体系中重要的组成部分,同时也是学习其他学科的基础之石。数学具有思想性、科学性、系统性,在小学数学教学中,教师应有意识地对小学生的数学思维进行训练与培养,要提高小学生对数学的学习兴趣,创设生动的教学情境,在教学中融入生活元素,让学生亲自动手实践。

浅谈小学生作文能力培养的几点做法

作文是学生真情实感的表达,写作教学应以学生为本位。语文教师要采取多种方法培养小学生的作文能力。演写结合,培养小学生的作文兴趣;加强阅读教学,规范语言,积累词汇;自由作文,拓展小学生的创作空间;利用网络技术培养小学生的作文能力;评价作文我们可以让学生互评互改;注意以激励表扬为主。

农村小学生作文教学体会

小学生作文教学是小学语文教学难点之一。尽管分析、讨论众多，高招迭出，但现实功用并不明显，特别是农村小学生作文教学依旧是阻碍语文水平提升的主要问题。如何提升农村小学生作文水平，推动语文教学发展，是学校、老师必需关注的话题。笔者以为，强化阅读、增加生活感悟，养成良好的写日记习惯都是有效的方法。

浅谈小学语文阅读的意义

阅读的重要意义毋庸置疑,给孩子们从小培养良好的阅读习惯,对他们来说受益终身.阅读可以提供给人类精神营养,建立精神生活的世界,使人超越动物性.随着科学技术的发展,即时的在线浏览正在取代传统青灯黄卷式的经典阅读.以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的“浅阅读”正成为阅读新趋势.这种阅读方式虽然有较为快速、及时等优点,但也存在容易令人产生思维惰性、缺乏系统思考和判断能力等弊端.所以一定要在小学阶段培养良好的阅读习惯.

细节处处有真情

小学生犹如茁壮成长的幼苗,需要阳光的照耀与雨露的滋润,而这阳光与雨露就是教师给予他们的爱。教师只有真心真意地爱护学生,才能像磁石一样把他们吸引到自己的周围,教育也才能取得良好的效果。教师对学生的爱,不仅体现在课堂上精心授业,而且还表现在与学生交往的每一个细节上。