浅析“少教多学”在高中语文阅读教学中的有效应用

高中语文阅读教学是语文教育的重要部分,通过有效的阅读教学能够提高学生获取知识的能力和自身的语文素养。阅读教学必须尊重学生的主体地位,引入高效的阅读教学方法,善用评价体制。

如何贮满作文百宝箱

高考阅卷人以成人的眼光，以批评家的水准，在短短的45—90秒内将考生的文章一锤定音判出分数．如果议论文写得没有鲁迅的杂文味道，抒情散文写得没有余秋雨的文采和深度，小小说写得没有汪曾祺的奇巧和幽默，那么所写文章就很难得到阅卷老师的欣赏，也就很难得高分，更不要说得满分。

精挑一矢中靶心——浅谈材料作文的审题立意

高考语文考题全围卷每年的变化可以说是微变式趋于合理．渐变式求乎尽善。从全围卷一贯的命题风格与特点来判断．2007年全国卷高考作文命题类型无疑还会是材料作文这种形式．只不过在材料的选择上会更加灵活．在命题要求的设置上会更加缜密；对考生而言．也会更适合考生作文能力的发挥与考生语文综合能力与素养的体现。然而由于材料作文审题立意难度的增加，对考生的要求也就更高了，这里着重谈谈材料作文的“第一关”，也是最困难、最重要的一关：审题立意。

浅谈如何合理利用因特网上的教学信息资源

因特网技术的广泛推广与应用促使了网络信息传递的速率和质量有了质的飞越,我们每个人在接触因特网的过程中却往往会忽视对一些知识产品问题的关注,其中网络教学信息资源作为一种知识产品应该成为保护对象。有鉴于此,笔者在本文中就以因特网上的教学信息资源作为研究对象主要讨论如何合理利用因特网上的教学信息资源。

构词法在高中英语教学中的应用

中学英语大纲指出：中学英语教学的目的要巩固,扩大学生的基础知识;发展听、说、读、写的基本技能……并同时明确要求在第一级目标及第二级目标中掌握1100个单词和1940个左右的单词,这就要求学生在短短的几年里掌握并运用2000个左右的单词。而且英语学习的听、说、读、写的每一步也离不开单词,如何让学生更容易地记忆并运用单词也是我们每一个老师义不容辞的责任。以下我将就如何运用构词法知识帮助学生掌握,运用单词加以说明。

提升高中英语书面表达能力的途径和技巧

在新课程改革的背景下,无论是高中英语新教材,还是现行高考命题都对书面表达提出了更高的要求,书面表达教学效果已经成为学生高考成绩的一大关键。所以教师在教学中要注重对学生书面表达能力的培养。

高中数学教学中如何引导学生有效学习

新课改强调的是学生学习方式的转变,教学的侧重点要由教师的教转向学生的学,要实现以学生为中心的主体探究,引导学生展开有效的学习。这成为教师不断探索的重要课题。我认为要实现这一目标就要从激发兴趣、巧妙提问、生活实践这三个方面展开。

单克隆抗体与多克隆抗体

在免疫与细胞工程的学习中，我们接触到了抗原、抗体、杂交瘤细胞、单克隆抗体等概念。为什么在获得了杂交瘤细胞以后，还要进一步筛选出产生单一抗体的杂交瘤细胞呢？为什么单克隆抗体是一个杂交瘤细胞克隆以后的产物，而不是许多种不同的杂交瘤细胞产生的抗体呢？原来这与抗原分子表面的抗原决定簇有关。