小学语文阅读教学有效性策略分析

对于小学生来说,阅读学习的效果会直接影响他们语文学习的质量,也关系到他们综合能力的提升。因此,教师有必要通过各种策略,不断提高小学语文阅读教学质量,以便能够让学生喜欢阅读。基于此,文章从语文教材和课外资源两个方面,分析了在实际教学过程中教师可以采取的有效策略,以激发学生的学习兴趣和阅读动力,然后从多媒体应用方面分析了教师的合理应用方式,以期能给其他教师提供一些参考与借鉴。

创设情景 启发思考——浅谈小学语文教学策略

随着新课改的不断深入,小学语文课堂教学改革也取得了一定效果。在小学语文课堂教学中,情境是激发学生学习兴趣的主要方式,合理应用好情境,通过情境来引导学生快速进入学习状态,这对提高课堂教学效率具有积极意义。

激发兴趣 提高效率——论小学数学多媒体课堂

随着科学技术的飞速发展,多媒体对小学数学教学的辅助作用也日益突出。多媒体技术与其他课程教学的整合,是普及多媒体技术教育的关键,是多媒体技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。在开好多媒体技术课的同时,要努力推进多媒体技术与其他学科的整合,鼓励在其他学科教学中广泛应用多媒体技术手段,并把多媒体技术教育融合在其他学科的学习中。

例谈电教媒体在数学教学中的应用

在数学教学中,利用多媒体极大地激发了学生的学习兴趣,引发其自我思维,对于课堂教学的顺利进行有着极为重要的促进作用。用旧知识引起学生对新知识的兴趣,促进求知欲望,激发学生自我思维能力、自我探究精神,为教学的顺利进行打下了坚实的基础。

谈如何指导低年级学生进行绘本阅读

绘本阅读是小学低年级学生提高阅读能力,培养阅读习惯的一种重要手段。提出了培养学生观察能力、学习能力、诵读能力、参与能力和采用鼓励式教学方法的策略,指导低年级学生进行绘本阅读。

开展好童话教学,提升学生的文学素养

童话作品不仅符合儿童心理发展的需求特点,而且能丰富孩子们的想象力,培养学生正确的人生观和价值观。要大力提升小学语文老师的童话修养,童话教学要遵循儿童的认知规律,从儿童角度出发多维度解读童话,进一步加大童话教学探究的力度,让学生充分自主阅读和学习,提升文学素养。