中学语文教学应重视学生的个性化学习

语文的个性化学习与其说是一个理论问题，不如说更是一个实践问题。要实施个性化学习，让学生学得主动、积极，必须有一套个性化学习的具体方法。学生在学习过程中根据自己的内在要求和个性特点选择独特的学习方法，独立地、创造性地解决学习中的问题，就能充分享受到学习的乐趣。

如何提高中学教师音乐课的教学语言

音乐学科的有效教学是通过各种生动的音乐实践活动．培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。使学生学会唱歌、听赏、演奏、表演的方法、具有一定的评价能力等。要达成教学的有效性必须从科学制定教学目标、合理的设计教学环节、积极的创设课堂情境、灵活的运用课堂语言、充分利用课堂评价等方面下功夫。

如何加强中小学音乐教学模式的探究

中小学音乐课作为一门必修课程，在我国已有近百年的历史。但中小学音乐教学的研究起步较晚。随着课程改革的深化，尤其是在应试教育向素质教育转轨的背景下，学校艺术教育的重要性已越来越被人们所认识。当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一。

小议思想政治课中举例教学法注意事项

想政治课是中学教学计划中一门主要课程，是向学生传授马克思主义基本理论知识的重要课程，是对学生比较系统地进行思想品德和思想政治教育的课程。为了正确地体现思想政治课的性质和作用，通俗易懂地讲授思想政治课的内容，完成教学任务，达到教学目的，政治教师必须坚定不移地贯彻理论联系实际的原则。

加强转变语文教学观念努力提升学生语文素养

中学语文教学改革要求教师必须跳出传统的课堂教学模式，用新的教育教学模式来教会学生学习语文，真正体现教学过程中学生的主体作用，因此，我认为必须改革传统的语文课堂教学，实现学习方式的根本转变。才能开辟出语文教学的新天地。

语文阅读课课堂提问的技巧

阅读课是语文科的主要类型，学生对文本学习时，课堂提问是教学的重要手段。问题的设计体现了教师对文本的理解程度、对学生能力的把握，而学生的回答则反映了教学的效果，师生的问答往来也就构成了语文课堂的主要环节．