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浅谈小学语文多媒体教学
1
作者
张秀玲
《神州》
2011年第08X期145-145,共1页
多媒体辅助教学是现代化科学技术在教育教学中的运用,它以形、声、光、色等表现手段,形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境,使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识,使他们爱学、乐学,达到会学的目的。在小学语文教学中,注...
多媒体辅助教学是现代化科学技术在教育教学中的运用,它以形、声、光、色等表现手段,形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境,使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识,使他们爱学、乐学,达到会学的目的。在小学语文教学中,注意恰当运用多媒体辅助教学,不仅能有效地提高课堂教学效率,还能促进学生学习能力的培养。
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关键词
小学语文
多媒体
能力培养
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职称材料
认识生活,提高写作能力
2
作者
张秀玲
《大观周刊》
2011年第23期248-248,共1页
《语文课程标准》提出写作教学“应引导学生关注现实,热爱生活,袁达真情实感”,叶圣陶先生也说过:“生活就如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活活泼泼地流个不停。”因此,我们要尽可能扩展学生的生活空间,接触自...
《语文课程标准》提出写作教学“应引导学生关注现实,热爱生活,袁达真情实感”,叶圣陶先生也说过:“生活就如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活活泼泼地流个不停。”因此,我们要尽可能扩展学生的生活空间,接触自然深入社会,让沸腾的社会生活、奇异的自然景物映入学生的脑海,丰富学生的感性经验。让他们在社会、学校、家庭、的生活实践中观察、认识、体验,在平淡中找新奇,开拓视野,增长见识。
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关键词
生活
写作
教学
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职称材料
题名
浅谈小学语文多媒体教学
1
作者
张秀玲
机构
河北省大名县杨桥镇东司庄小学
出处
《神州》
2011年第08X期145-145,共1页
文摘
多媒体辅助教学是现代化科学技术在教育教学中的运用,它以形、声、光、色等表现手段,形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境,使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识,使他们爱学、乐学,达到会学的目的。在小学语文教学中,注意恰当运用多媒体辅助教学,不仅能有效地提高课堂教学效率,还能促进学生学习能力的培养。
关键词
小学语文
多媒体
能力培养
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
认识生活,提高写作能力
2
作者
张秀玲
机构
河北省大名县杨桥镇东司庄小学
出处
《大观周刊》
2011年第23期248-248,共1页
文摘
《语文课程标准》提出写作教学“应引导学生关注现实,热爱生活,袁达真情实感”,叶圣陶先生也说过:“生活就如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活活泼泼地流个不停。”因此,我们要尽可能扩展学生的生活空间,接触自然深入社会,让沸腾的社会生活、奇异的自然景物映入学生的脑海,丰富学生的感性经验。让他们在社会、学校、家庭、的生活实践中观察、认识、体验,在平淡中找新奇,开拓视野,增长见识。
关键词
生活
写作
教学
分类号
G222.1 [文化科学]
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作者
出处
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被引量
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1
浅谈小学语文多媒体教学
张秀玲
《神州》
2011
0
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职称材料
2
认识生活,提高写作能力
张秀玲
《大观周刊》
2011
0
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