对中学物理教学改革的意见和建议

1教学改革的两个中心问题 教学改革有两个中心问题。首先，教育改革要转变教育思想。如果教育思想没有变化，改来改去是改技术细节，没有抓到要害。第二个是课程内容的改革。这是一个长期的任务，需要一点一滴的积累。这两个问题都是教育部的领导提出来的，我们都赞成，都拥护。

浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养

随着基础教育的发展，我国初中数学教学领域的改革也进行得如火如荼，在实际教学过程中对学生创新能力的培养已引起广大数学教师的高度重视。如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中显得越来越重要。笔者在具体的数学教学过程中，注重学生创新能力的培养。

数学教学中学生应用意识的培养

《数学课程标准》提倡学习数学与生活紧密结合在一起，让数学问题源于生活，从生活中提炼出来，通过把数学与实际生活的联系，为学生提供了丰富的感性认识和生活经验，使学生感到所学知识是有用的，能解决现实生活中的实际问题，从而激起学生热爱数学，乐于学习数学的强烈愿望。

语文教学中学生情感的激发

激发学生情感的关键是创设生动的教学情境和良好的互动氛围，消除学生在课堂上的紧张感、压抑感、焦虑感、甚至麻木感，在宽松、民主、和谐的课堂氛围中开启学生智慧、张扬学生个性、使学生保持旺盛的学习热情。

试谈思想政治课教学中学生问题意识的培养

1指导学生从丰富的背景资料中获取和演绎问题,激发学生思维的活力 由于年龄、心理特征和知识水平所限，学生积累的生活经验少，贮存的相关信息少，获得问题的背景资料少，因此从日常生活、生产实际或学习中及时发现与思想政治理论知识相关的问题就表现得比较困难。

初中思想政治研究性学习中学生创新思维的培养

我们正处在一个知识经济初见端倪的时代，这是一个基于知识、注重创新和实践的时代，是一个以人为本、注重个性和多样化的时代。在这样一个时代，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。因此，现代教育的根本意义和价值在于培养和训练学生具有创新的精神，形成创新的能力，在于塑造学生具有健康向上、适应时代要求的人格。笔者以为，研究性学习对于调动学生学习的积极性，充分开发学生的潜能和潜力，培养学生的创新和实践能力，塑造学生的健康人格，具有重要的意义。

转变教学观念,改进教学方法

篮球教学是中学体育与健康课的一项重要的教学内容，是素质教育的基本途径之一，是教学活动系统中的一个重要组成部分。那么，在新课程的指导下，如何激发学生对篮球运动的兴趣，让学生都能投入到篮球运动中来，如何进一步提高学生的篮球技战术水平，笔者认为，注重知识更新，转变教学观念，进一步改进教学方法方式，能有效提高篮球教学的成效。

多媒体初中政治教学之我见

在21世纪的今天，把现代科学技术的成就运用到教育教学活动中，是教育发展的必然趋势，也是实施素质教育的客观要求。信息时代的教师，如果不更新教育理念，不改革教学方法和教学手段，仍然抱守“一支粉笔、一本书、走上讲台说半天”的教学方式．与素质教育和时代的发展是不相适应的。因此，运用现代教育技术，优化课堂教学，巳成为教师的重要课题。这也是时代和社会的迫切要求。

浅谈数学教学中如何培养学生学习的主动性

学生是学习的主体，即学生在学习过程中是自主的、能动的、具有创造性的，而非被动的、呆板的、因循守旧的，学生的学习应该充满主动性。因此，在教学活动中，要处理好主体与主导的关系，调动学生一切非智力因素，从而调动学生学习积极性，有效地提高教学质量。

让数学走进生活

数学课堂教学应当联系生活实际问题，我在课堂教学中不断探索与建构日常生活中的数学问题，让数学教学贴近生活。

培养学生作文创新的尝试

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要体现，是认识世界、认识自我，进行创造性表达的过程，其能力的高低是语文素养的综合体现。培养学生的创新能力，是当前作文教学中值得探究的问题，如何培养学生作文创新能力？我在教学中主要从以下几个方面着手。

浅谈初中物理实验教学中的创新教育

创新是事物发展过程中量的积累，是量变过程。同时创新又是创造，是事物的突变，是一个全新事物和方法，是事物发展过程中的质变。物理的实验教学能够很好的体现这一质变过程。我们下面就在初中物理实验教学中来探索创新教育的具体实施。

谈信息技术与初中语文合作学习的整合

信息技术与初中语文课程的整合是时代教育发展的要求。信息技术为初中语文教学提供了良好的学习环境,使学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探究学习、协作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能,极大地激发了学生的学习动机,培养了创新精神和实践能力。

初中语文学科导综合实践活动教学

语文学科主导下的综合实践活动即为语文学科与综合实践活动相结合的一种新的教学形式,指的是以语文教材为依托,开展相关的综合实践活动,意在开拓语文教学新空间,建设语文学习新天地,让学生能够走出封闭的课堂,在更加广阔的平台上进行语文学习。在教学过程中,初中语文教师必须要重视引入综合实践活动,妥善处理好语文学科与综合实践活动之间的关系,努力在教学活动中激发创意,在思考探索中尝试物化,让学生能够在实践活动中提高自身的实践应用能力,加深学生对语文学科知识的理解和领悟。

怎样提高初中语文课堂教学效率

近年来,我国教学改革的不断深入、教学要求的不断提高、教学目标的多样化,对初中语文教师也提出了更高、更新的要求。逐渐摒弃传统落后的教学思维和教学观念,通过使用新型教学方式和教学手段,不断提升初中语文课堂教学效率,切实提高初中语文课堂教学质量,已成为当下初中语文教师为之努力的方向和目。

体育游戏在初中体育教学中的有效应用分析

初中体育课可以让学生的身心得到放松,适当的体育锻炼可以让学生的身体素质增强,通过体育课中的游戏教学,让学生的身心得到愉悦,有更好的精神状态去学习文化课,如果学生的时间被文化课占的满满的没有时间去放松,去活动,会让学生的心情压抑学习效率低下。初中生比较好动,正处在青春期,如果对他们过分压抑不利于他们良好性格的形成。通过体育课中的游戏教学让学生能够放松,学习和玩相结合,提高学习效率,因此体育课中游戏教学对于体育课来讲至关重要。

初论体育课外活动的性质与提点

课外体育活动是学校教育体系的组成部分。学校教育的目的是通过各门课程的教学以及其他活动,培养身心全面发展的一代新人。作为学校体育组成部分的课外体育活动,理所当然成了学校教育体系的重要内容之一,同样提负着培养身心全面发展的人的任务。

如何在初中语文教学中培养学生的语感

《语文课程标准》在“基本理念”部分强调“丰富语言的积累、培养语感”,在总目标中又要求在阅读方面注意“有较丰富的积累,形成良好的语感”。著名语言学家吕淑湘先生强调“语文教学的首要任务是培养学生的语感。”所谓语感,就是在长期规范的语言阅读、分析和运用中形成的对语言比较直觉的感知、领悟和把握,是对语言文字的敏锐感觉,属直觉思维,是一种心理现象。语感是语文能力和语文人文素养的完美结合,它的形成是语文基本素养形成的重要标志。叶圣陶老先生也说,“语感”是对语言文字的一种“正确丰富的能力”。所以,为了提高学生的语文素养,教师必须重视对学生语感能力的培养。那么,如何在语文教学中培养学生的语感能力呢?我认为必须把握以下几点。

浅谈语文新课的导入方法

一堂语文课，如果有个好的开头，将能抓住学生的求知的心理，激发学生学习语文的兴趣，从而为上好课打下基础。因此，不拘一格，因课而导，精心设计语文教学的新课导入，用生动形象的语言和丰富多彩的形式来缩短学生与教材之间的距离，是中学语文教学中不可忽视的一个重要环节。它直接影响课堂教学效果，也有助于教学任务的完成。

如何提高初中语文教学质量

我国初中语文的教学的目的是让学生从语文知识、技能技巧、阅读能力等方面进行综合学习,获得深厚的文化内涵,让每个学生之间都能够用流利的语文知识进行交流。作为中学语文教师,需要使自己的教学方式变得灵活多样,让学生主动、积极地投入到学习中去。