小学低年级识字教学初探

《语文课程标准》指出：“识字与写字的要求应有所不同，1～2年级要多认少写。”这不仅是识字教学要求的变化，更是识字教学观念的转变。人教版新教材以全新的教学体系、丰富的教学内容给我们的识字教学注入了新的活力。这无论对学生学习语文，学习其他课程，对于视野的开阔，智力的开发，都起着不可估量的作用。但识字量之大，回生率之高，让教师觉得任务繁重，学生感到枯燥乏味。那么，如何解决这个问题呢？笔者根据学生的注意规律和爱玩、好动、做事没耐心等特点，在教学过程中充分利用各种教学媒体，采用一些富有趣味性的方法，来激发学生的学习兴趣，集中他们的注意力，使学生在轻松的气氛中愉快地识字。

谈如何布置低年级语文家庭作业

布置家庭作业一是为了巩固所学知识，二为了拓展所学知识。但是，在“减负”以及实施新课程标准的背景下，如何发挥好家庭作业的作用，值得广大教师进行探讨。