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浅谈“十字”教学法中的预习与读书
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作者 刘宝强 卢建国 《数学教学研究》 1998年第1期6-8,共3页
浅谈“十字”教学法中的预习与读书刘宝强(河北省大城县教研室065900)卢建国(河北省大城县王屯中学065900)我国古代教育素重读书,“书读百遍,其意自见”,“读书破万卷,下笔如有神”,就概括了读书对理解教材、写作... 浅谈“十字”教学法中的预习与读书刘宝强(河北省大城县教研室065900)卢建国(河北省大城县王屯中学065900)我国古代教育素重读书,“书读百遍,其意自见”,“读书破万卷,下笔如有神”,就概括了读书对理解教材、写作、解题的重要作用.预习、读书,在“... 展开更多
关键词 教学法 学生读书 创设问题情境 组织学 数学教学 读书兴趣 注意力 获取知识 大城县 归纳总结
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创设情境引发思维——浅谈地理教学中的设疑艺术
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作者 吕元喜 《中学地理教学参考》 北大核心 1998年第Z2期79-80,共2页
在地理教学中,读书是极为重要的一个环节。而如何使读书发挥真正的作用又令许多教师伤透了脑筋。教学实践证明:读书环节中科学的设疑,既能调动学生的思维活动,又使学生印象更深,记忆保留时间更长,不失为读书“操作链”上的法宝。... 在地理教学中,读书是极为重要的一个环节。而如何使读书发挥真正的作用又令许多教师伤透了脑筋。教学实践证明:读书环节中科学的设疑,既能调动学生的思维活动,又使学生印象更深,记忆保留时间更长,不失为读书“操作链”上的法宝。设疑的方法是多种多样的,笔者认为以... 展开更多
关键词 地理教学 设疑艺术 创设情境 引发思维 森林资源 反气旋 太阳高度角 学生读书 比较法 分解法
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