实施“十字”教学法,创建高效课堂的研究

随着课堂改革的深入推进,"填鸭式""满堂灌"等陈旧落后的教学方式被教育工作者所摒弃。诸多崭新的教学方法如雨后春笋般在全国各地的学校内生根发芽,呈现出百花齐放、百家争鸣的火热景象。那么,什么的教学方式才能找准"教师"与"学生"间的角色平衡,构建高质量、高效率的课堂呢?

运用“十字”教学法创建初中体育高效课堂-浅谈“十字”教学法中的“讲解”环节

《实施“十字”教学法 创建高效课堂》是我校的校本课题,被批准为全国教课规划、教育部《教育科研引领和促进基本教育提升的研究》的子课题.“十字”教学法的实际是“预习---读书---议论---讲解---练习”的五个教学环节.我对体育教学进行十字教学法的实验研究中重点对讲解做了实验与研究.本文对“十字变相障碍跑”的基本要求和动作要求进行分析讲解,并通过实验对“十字变相障碍跑”,在体育教学中的具体应用相关问题进行讲解,以更好的促进“十字变相障碍跑”的教学应用水平.

实施“十字”教学法 创建高效课堂的研究

运用“十字”教学法创建高效课堂是经过多年实践检验的高效教学方法.“十字”教学法根据学生的认知规律,按照预习、读书、议论、讲解、练习的步骤,循序渐进地在充分调动学生主观能动性的过程中,让学生不但学到知识,更重要的是掌握了学习方法,为终身学习、终身发展奠定了基础.