基于微课的小学数学翻转课堂教学实践

随着经济社会的迅速发展,科技不断迈向新的高度,并被广泛应用到多个不同的行业和领域,特别是在教育领域,随着先进多媒体技术手段的融入,大大丰富了教师的授课方式和授课内容。小学阶段,由于数学这门学科本身的复杂性和抽象性,教师应该通过多种手段和方式增强教学的趣味性,提升学生的学习兴趣。当前,在教育领域出现了一种通过视频影像等多媒体技术手段构建起来的微课教学模式,能够适应和推动教学工作的开展,文章从微课教学模式在小学数学翻转课堂中的应用和实践展开论述,希望能够对相关的教育工作者有所帮助。

我们应该打造怎样的小学数学课堂

课程改革不断深入,对小学数学课堂的探讨不断升级.到底我们的学生需要怎样的小学数学课堂,值得每个小学数学教师深入思考.笔者从自身实践出发,强调了自己的追求师生能平等对话、课堂充满真情、学生求真务实、课堂充满关爱,这样的课堂,才是符合时代发展、适应人才培养的课堂.

小学语文课堂如何教学童话课文

小学中低年级语文教材中选编了很多优美的童话故 事，教师在课堂教学中如何进行教学设计，值得思考。本文 作者结合自己的实践经验，提出了在读中感悟童话的语言之 美、画面之美、在表演中领悟童话的形象之美等，这些方法 可以借鉴。

浅谈小学数学教学中学生问题意识的培养

在数学教学中,培养学生的问题意识,对培养学生的思维能力,造就富有创新精神的数学人才,具有极为重要的意义。

小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣

高效的课堂教学,学生的学习兴趣热情、高涨,学生上课积极地思考问题,积极主动的发言,让学生在愉快的气氛中学习,融入到学习中会学、善学、乐学.兴趣是最好的老师,在课堂教学中,教师一定要把学习兴趣的激发放在教学工作的首位.小学是教育的起始阶段,在小学数学教学中,教师应该如何培养学生的学习兴趣呢？

搞好预习,学好数学

预习是学习的一个重要的环节,养成预习的习惯,重视预习工作,对于数学学习十分重要。经过调研,我们得出一个结论,凡是预习工作做得好的学生,成绩都会相对出色,凡是预习工作做得不好的学生,成绩一般都不会太突出。因此,在教学过程中,我们应该正确认识预习对学习产生的积极效果,注意预习工作应该注意的问题,注重培养学生预习习惯的养成。