提高学生写作能力方法谈

写作能力,归根结底,就是运用语言文字表达思想感情的能力。所以,具有一定的写作能力须具备两个条件:即丰富的思想感情(包括思想认识、生活素材)和一定的文字表达能力(包括用词造句、谋篇布局)。前者是内容,是核心;后者是形式,是载体。内容统率形式,形式服务于内容,要提高写作能力须从这两个方面努力。

如何激发学生写作兴趣

现在许多学生对写作不感兴趣,为了改变这种状况,笔者提出几种培养写作兴趣的方法。学生有强烈的求知欲、上进心,应在激励学生立志成才方面做文章;立足课内学习的同时,让学生走出课堂,开展丰富多彩的写作活动;教师要引导学生多读课外书,从书中积累情感;利用青少年学生极力想得到人们尊重和盛赞的心理,对作文成功之处,给予表扬,激励写作热情。

农学专业课教学方法初探

职高专业课是理论与实践相统一的一门学科,探求一种有效的课堂教学方法是职高教育工作者的长期任务。就职业高级中学农学专业课教学中一些典型教学方法进行了探讨,以期为专业课教育者提供一定的借鉴。

对化学新教材教学的几点体会

新一轮课程改革给我们教学带来了新的空气与活力。有许多教师的教学观念与教学方法也在逐步更新,学生的学习方式正在改变。但在新课程改革的实施过程中,有的教师对新教材的知识内容的编排体系、逻辑结构、知识的呈现方式等发生改变不习惯,"怀念"旧教材,对新教材采取应付的态度。教学新理念要从教材处理、教学方式、学法指导等教学实践中真正落实。

浅谈语文多媒体课件的制作

多媒体计算机进入语文课堂是现代信息技术向语文教学渗透的必然,广大语文教师学习并掌握计算机操作技术,通过制作课件、利用课件上课,做一个课堂教学的研究者,是时代对语文教师的基本要求。

浅谈语文课堂教学的切入艺术

语文教学是一门艺术,需要轻松与欢笑。它同样是一门科学,更要严谨,尤其是在实施新课改的今天,怎样找好切入点,设计好问题,让学生在有限的课堂内得到最丰富的知识是至关重要的。我认为可以从文章的题目、体裁、背景等几方面来找切入点。

香港的房地产按揭及其基本程序

在香港,房地产按揭普遍存在于银行与客户的融资业务中,明细其法律规定及实务操作,对银行及经贸人士均有现实意义。一、房地产按揭的定义与类型根据香港《房地产转让与物业条例》第2条规定,按揭是以土地作为金钱或相当于金钱价值的抵押。因此,首先应明确,按揭只是与土地有关的抵押,不包括机器设备等的抵押。根据银行提供贷款的类型。

妙用导语入新课

常言道:"良好的开端是成功的一半。"语文教学亦是如此。如果教师精心设计导语,在上课伊始迅速地捕获学生的"芳心",那么就能在较短的时间内调动起学生的积极性和主动性,从而使他们尽快地进入课文角色,且乐于受教,达到高效率的教学。因此,妙用导语入新课是不容忽视的一个重要的教学环节。

浅谈班主任对学生独立人格的培养

何谓“人格”？从心理学的角度看，个人的行为、心理特征的总和就是人格。人格人皆有之，但人格的高低、人格是否健全、是否独立对一个人素质的影响是非常大的。笔者认为，作为教育的主阵地——学校，在实施教育的时候首先就应该把学生看作是具有独立个性的人，重视发展学生的独立人格，以培养学生的创新能力。

浅谈高三生物复习策略

在全面推进素质教育的今天，高考从形式到内容都发生了深刻的变化．“3＋X”中无论“X”是文理小综合还是文理大综合，试题都离不开以能力立意这一主题．我认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点，根据高考中题目的立意和表达形式的新变化，加以认真复习，重视培养学生的能力为生物复习的目标．改变过于强凋接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习念度，为高考打下良好的基础。

如何提高学生教学运算能力

学好数学离不开精确的运算，精确的运算需要高超的运算能力。从历年高考数学命题看，大的方向是考核学生的思维能力，但对实际运算能力的考核也蕴含在整个数学命题之中。没有扎实的运算能力即便有再好的思维能力，数学想得高分也难以保障。因运算失误，导致解题的失败，在现实中很普遍。本文将就学生为什么在运算时会出现失误和怎样才能提高学生的运算能力进行分析探讨，以期引起广大数学教师和考生的高度重视。

让学生作文“有话可说”

在教学中，常看到学生为作文长吁短叹，拿着纸笔总觉得无话可写．不知写什么好．作为教师，我们如何才能改变这一现状：让学生由苦恼变为“有话可说”？

浅谈如何做好高中化学实验教学

高中化学实验是高中化学课程的重要部分。所以,教师在实际教学过程中,应将化学实验部分做好,帮助学生更好地学好化学这门课程。

论提高中学数学教师信息素养的途径

随着电脑在实际生活中的普及，现代信息技术已广泛应用于中学课堂．因此教师的信息素养成为衡量教师素质的重要方面。提高中学数学教师的信息素养主要包括以下几个方面：了解中学数学教师信息素养的内涵：学习基本的理论知识和信息处理技术：结合课堂，学习、钻研课件制作和多媒体技术的运用：提高信息技术与数学课程的整合能力。

有效学习的记忆方法赏析

众所周知，高中是我们人生的一大转折，但对于每个人来说高中学习并不都是一帆风顺的．高中学习同初中学习相比具有科目多、进度快、教学密度大、难度大、问题抽象等特点，需要我们投入更多的时间与精力．一些初中学习中的佼佼者，在升人高中后却遭受挫折甚至落伍，究竟是什么原因呢？调查一部分落后生。他们大部分的反映都是：概念、定理、性质多，难记忆，易错、易混，在解题中对所学知识不能灵活运用．针对同学们存在的问题笔者提出以下几点有助于提升记忆能力的方法，供同学们学习参考．

怎样上好高中生物课

高中生物课内容比较抽象，有些内容很难，而学生的初中生物知识又极度欠缺，这给教师教学带来很大难度。如何让这样的高中生物课变得生动有趣，是高中生物教师必须钻研的问题。经过几年的摸索，我找到一些方法，现介绍如下。

浅谈农村中学德育工作困境与对策

1）社会环境的负面影响 马克思说，人的本质是各种社会关系的总和．青少年的德育工作离不开社会这个大环境，社会风气的不良影响与熏陶会冲淡学校教育的效果．

生物课堂合作学习的开展

在现代社会里，合作意识、团队精神是现代人不可缺少的一种基本素养。但长期以来，课堂教学以单一的个体学习为主，重个人能力的培养，忽视集体观念的教育；重学生独立思考，忽视群体之间的合作；重师生的纵向交流，忽视学生之间的横向沟通。新课程标准积极倡导合作交流这种学习方式，具有很强的针对性。在课堂教学中积极开展小组合作学习是推行“合作交流”这种学习方式的最好体现。

浅谈中学生物课的形象性教学

形象性教学是常用的教学方法，也是教学艺术的体现。生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，理论性很强，很多形态结构和生理知识空洞、抽象，甚至晦涩难懂。教学中很容易出现教师一味地讲，学生默默地听，却不知所云的现象。而若教师能把这些抽象理论知识形象化，便会激发学生的求知欲，促进学生的理解，加深学生的记忆，提高教学质量。我在多年的教学实践中，注重挖掘和运用教材中的形象性因素，收到了显著效果。下面就本人的做法，与同行们商榷。

学习文言文的桥梁——成语

现代中学生在学习文言文时总感到有些吃力，对一些文言现象难以理解和掌握，往往是老师讲的口干舌燥，学生却觉得枯燥乏味，昏昏欲睡。这是因为从古代的文言文发展到现代的白话文，其中的变化是比较大的。语言的障碍和对古代历史文化知识缺乏了解，使得学生缺乏学习文言文的兴趣。