小学科学新课程实施现状的调查与分析

自2001年小学科学课程正式提出并实施,至今已有十多年的时间,在这十多年里,这门课程的推行效果如何,我们应该如何使改革朝着更好的方向发展,让学生真正喜欢科学,实现科学素质教育,是需要讨论的问题。小学科学教师应当以深入研究和跟踪为主要手段,运用观察法、分析法、访谈法等多种研究方式还原课程改革实施的真面目,进而为小学科学课程更好地走下去提供良性依据。

浅议小学生数学学习兴趣的培养

数学在小学各门科目中的地位极其重要。要想让小学生学好数学,培养小学生学习数学的兴趣极其重要。教师应创设适合小学生年龄和心理的教学情景;结合生活实践学习数学;师生换位进行课堂教学;唤起求知欲望,营造时机进行,以求培养小学生学习数学的兴趣。

小学数学创新教育开展研究

数学是现代科技的基础和人类文化的重中之重,它能够为现实世界的数量关系以及空间形式研究提供一般性方法以及思想,成为了很多学科的工具,也能够为社会实践提供思想方法指导。随着教育改革的逐步推进,改革小学数学课堂教学,切实创新"教"与"学",依旧显得紧迫。如何改变现状,"自主探究式"这一教学模式值得认真探讨。

小学语文教学中学生资源的开发和利用问题探讨

在小学语文教育的实施过程中,始终存在一些边缘化问题,导致对学生资源的研究总是局限于陈述层面,很难与小学语文课本紧密相连。为了改变现状,教师必须对这些突出问题引起重视,积极探索正确运用学生资源的方法,以提升学生学习的积极性,提高语文教学质量。

让语文教学寓教于乐

寓教于乐教学法是经过实践检验的,符合教学规律的有效教学方法。为了达到寓教于乐的教学效果,我们在语文课堂上不仅要采用灵活多变的教学方法,激发学生的学习兴趣,还要想方设法创新,结合生活教语文,让学生活学活用,更重要的是突出学生在课堂中的主体地位,将课堂真正还给学生。

理论联系实际,提高思想品德课教学实效

提高思想品德课教学实效的关键在于教学方法的运用是否恰当。思想品德课教学中,教师要理论联系实际,将教学内容、教学方法、教学过程生活化,这样才能全面提高思想品德课的教学实效。

培养学生素材搜集能力,提高学生作文水平

培养学生搜集作文素材的能力,是提高学生作文水平的重要途径之一。在教学中的具体做法是正确指导学生搜集素材的方向方法,不断给学生创造一些搜集整理素材的机会,引导学生搜集素材,运用素材,勤于练笔。

“三步作文法”初探

写一篇作文,应先认真审题,确定文章中心;然后制定提纲,优选写作材料;最后,加工语言,完成作文。长期对学生进行作文方法的训练,将有助于学生作文速度和质量的提高。

浅谈如何在小学数学教学中渗透数学思想

在小学数学中,数学思想是精髓和关键。人们在实践过程中,逐渐对数学知识有了新的认识。学习数学不仅可以学到更多的知识,还能充分发挥它的精神和思想方法,对于以后的数学学习有着深远的影响和意义。在小学数学教学中,教师可以向学生渗透基本的数学思想方法,促进学生对数学知识的理解和掌握,为今后的学习和工作奠定基础。本文是笔者在自己多年教学经验的影响下,首先介绍了在小学数学教学中渗透数学思想的意义,然后介绍了这些策略的实施方法,希望能给相关教师一定的指导和帮助,真正促进学生的数学能力和发展。