提高小学数学课堂教学质量方法初探

小学数学课堂是小学生获得数学基础知识和技能的最主要途径,提高课堂教学质量是每一位教师需要面临的问题。在教学过程中,一方面要与学生建立融洽的师生关系,另一方面在课堂教学过程中,要精心准备课堂教学,选择合理的教学方法,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体意识,优化课堂教学,提高教学质量。

小学语文教学中如何体现自主探究学习

新课改强调学生学习的自主性,提倡教师在教学的过程中要培养学生自主发现问题、分析问题以及解决问题的能力,引导学生掌握学习的方法和技巧,最终实现终身学习。因此,小学语文教师要改变课堂教学目标、结构、形式,走"自主探究学习"之路,使课堂充满朝气,焕发出新的生命力,使学生变"教我学"为"我会学",为今后的学习和工作奠定基础。

小学数学教学激发学生学习兴趣方法谈

常言道：“教学有法，但无定法，贵在得法．”所谓的“得法”．应以学生积极参与，自主探究，动手操作，合作交流为标准．在课堂教学中应创造条件，为学生营造宽松、愉悦的氛围，采用学生喜爱的教学方法，以激发学生学习的兴趣．下面就数学教学中如何激发学生学习的兴趣谈几点做法．

班主任工作的一点心得

苏霍姆林斯基曾经说过：＂没有情感道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。＂在班级管理中,一位优秀的班主任可以塑造一个团结、向上的优秀班集体,同时也会塑造一批优秀班干部。通过几年的班主任工作,我也深深感觉到：在班级管理中,情感往往比制度更重要、更宝贵。

我的房间

“困——啊!”在老妈的“狂轰滥炸”之下，我终于离开了那既温暖又舒服的“巢”，美美地伸了个懒腰。

让学生做课堂的主人

随着新课改的不断深入,让学生成为课堂主人的教学理念不断深入人心。新课改要求培养小学生自主学习、合作探究的能力,充分尊重小学生的主体地位,让小学生能够充分发挥其主观能动性。本文对如何让小学生成为课堂的主人展开了思考。

浅谈语文课堂教学中的导学策略

新课标下教法的核心是“导”，教师应当在教学中起到“主导”作用。“导”的目的在于指导学生的“学”，使学生成为学习活动中的主体，成为学习的主人。因此，存课堂教学中“导”贯穿于各个环节之中。语文课堂教学中恰当地运用“导学”策略，能促成学生养成良好的学风，培养学生可持续发展的能力和全面的语文素养。