语文教学中培养学生自主学习能力的尝试

＂自主、合作、探究＂是新一轮课程改革倡导的学习方式。这种转变意味着学生学习要摆脱束缚,教师变为学生学习的组织者、合作者、引导者,而不是主宰者。如果教师再用老观念去教授语文,那无疑将扼杀课程改革那鲜活的生命力。语文教师必须在教学中培养学生主动学习、主动探究的精神，使学生真正成为课堂的主体。

运用远程教育创新小学数学教学

新数学课程标准中明确指出,远程信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用远程信息技术,特别要充分考虑到计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把远程信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并将更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

农村小学生自主作文能力培养的探索

由于受应试教育的影响,农村小学作文课堂教学仍然沿袭＂一言堂＂的传统模式,作文训练中总离不开＂教师命题——学生习作——教师批改——教师讲评＂这传统的作文指导＂四部曲＂,刻意追求＂标准＂的现象屡见不鲜。

优化课堂导学形式 激发学生探求兴趣

在教学中,学习兴趣是影响学生学习自觉性和积极性的最直接因素.因此在教学中教师要不断地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的求知欲望.使学生乐意学是提高小学数学教学质量的关键,数学内容比较抽象,教师在教学时如不讲究导学形式,激发学习兴趣,必定会导致学生对数学产生畏难心理,丧失探求信心,助长厌学情趣,所以我们有必要根据小学生的心理特点研究导学艺术,以激发学生的学习兴趣.

提高小学英语教学效率的几点尝试

经过几年的努力探索,小学英语教学虽取得一定的成效,但同时出现费时低能、高分低能以及聋哑英语等问题。如何来解决这些问题,改善英语的教学效果,一直是每一个英语教师凝神思考,孜孜追求的目标!

如何做一位让学生喜欢的班主任

班主任在学校的班级管理工作中起着承上启下的作用，是联系学校、家长和学生之间的桥梁和纽带，班主任工作直接影响着全班学生综合素质和整体素质的提高及学生的健康发展。做好班主任工作需要注意的事项很多，首要的一点就是一定要做一位让学生喜欢的班主任，为此，要做好以下几点：

试论解决问题的策略教学中的集中与分散

很多小学数学教材都是将＂解决问题的策略＂的教学渗透在＂解决问题＂的过程中,而冀教版小学数学教材对＂解决问题的策略＂采取的是集中梳理和系统编排,这成为区分冀教版教材与其他教材的一大重要特征。

谈小学数学应用题教学中应注意的问题

小学应用题的教学,贯穿整个小学阶段,是小学数学教学的重点和难点。提高学生解答应用题的能力,是关系到提高学生数学素质的大问题,对开发学生智力、活跃学生的思维、挖掘学生的潜能有着重要的意义。因此,作为小学数学的教师,在应用题的教学上要舍得下工夫、花力气。通过教学实践,