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小学语文课堂提效之我见
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作者 李玲 《学周刊(下旬)》 2014年第7期155-155,共1页
课堂提效是实施素质教育的必然要求,是每位教育工作者孜孜以求之事,是减轻学生课业负担的必由之路。课堂提效有赖于教师良好的专业素养,有赖于教师娴熟的课堂掌控能力和应变能力,更有赖于教师课前精心的备课。“凡事预则立,不预则... 课堂提效是实施素质教育的必然要求,是每位教育工作者孜孜以求之事,是减轻学生课业负担的必由之路。课堂提效有赖于教师良好的专业素养,有赖于教师娴熟的课堂掌控能力和应变能力,更有赖于教师课前精心的备课。“凡事预则立,不预则废”。备课是上课的基础,没有高质量的备课便无法实现课堂提效。 展开更多
关键词 语文课堂 小学 学生课业负担 应变能力 教育工作者 素质教育 专业素养 教师
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小学语文教学应重视学生书写姿势的养成
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作者 王丽芬 《学周刊(上旬)》 2015年第8期130-130,共1页
规范书写汉字应是每个中国人的基本素质。汉字的规范书写必须从小学生抓起,从语文教学抓起。对于小学生而言,正确的书写姿势和良好的书写习惯不仅有利于其写好汉字,学好语文,更有利于其身心健康成长。《语文课程标准(2011版)》的总体... 规范书写汉字应是每个中国人的基本素质。汉字的规范书写必须从小学生抓起,从语文教学抓起。对于小学生而言,正确的书写姿势和良好的书写习惯不仅有利于其写好汉字,学好语文,更有利于其身心健康成长。《语文课程标准(2011版)》的总体目标中明确指出:小学生要"能正确工整地书写汉字,并有一定的速度"。 展开更多
关键词 规范书写 书写习惯 阶段目标 课标要求 同班同学 现代语文教育 课程标准 学习成绩 书写过程 握笔
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