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浅谈小学语文阅读教学中的探究及反思
被引量:
8
1
作者
江瑞相
《科学大众(智慧教育)》
2007年第5期89-89,共1页
小学语文阅读教学中培养自主学习能力实验研究的反思:教学中要善待学生的思维成果;在课堂教学中教师要注重多个方面的把握;学生自主学习要按照“短时、多次、有层次”的原则进行;不要排斥有意的接受性学习。
关键词
立本
分层活动
善待思维成果
有意的接受性学习
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职称材料
题名
浅谈小学语文阅读教学中的探究及反思
被引量:
8
1
作者
江瑞相
机构
河北省宁晋县艾辛庄小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2007年第5期89-89,共1页
文摘
小学语文阅读教学中培养自主学习能力实验研究的反思:教学中要善待学生的思维成果;在课堂教学中教师要注重多个方面的把握;学生自主学习要按照“短时、多次、有层次”的原则进行;不要排斥有意的接受性学习。
关键词
立本
分层活动
善待思维成果
有意的接受性学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈小学语文阅读教学中的探究及反思
江瑞相
《科学大众(智慧教育)》
2007
8
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