如何培养小学生的积极情绪

积极的心理情绪是体现学生良好品德和向上进取心的重要途径和重要的展现,积极的情绪,能够让学生将良好的人生观、价值观和良好的心态,全面的体现出来,让学生在今后的生活和学习道路上,始终保持着良好的心态,来面对生活当中的挫折。而为了让小学生在小学阶段,便拥有良好的心理素养,就需要相关的教师和学校,不断的有效探索、协同努力,让学生在学习过程当中,能够理解积极心理的重要价值。鉴于此种情况,本文则针对学校、家庭、课堂、活动等方面的培养途径展开了探究。希望本文的论述,能够为学生建立起培养积极心态的良好借鉴和依据。

小学语文教学中如何使学生主动学习

小学语文教学中,教师要开展以学生为主体的课堂教学,引导学生主动学习,通过多种教学方法,使他们在积极探索中掌握更多的语文知识,打造高效的小学语文课堂。

利用“故事”资源打造小学语文高效课堂

小学低年级语文教学过程中,教师要充分发挥“故事”的应有作用,通过恰当活动的组织来为高效语文课堂的实现做出贡献。

小学数学教学动手实践能力的培养

素质教育理念下,对小学数学教学提出新的教育要求,在开展小学数学教学过程中,教师不仅要重视学生数学知识与技能的教育,更要重视学生数学情感、数学思维、数学能力、数学素养、数学品质的培育,实现数学育人效度。作为教师要用更加积极的态度,主动为学生营造更加良好的动手操作的氛围,创造更多让学生动手操作能力的机会,以此来提高学生的动手操作的实践能力。

探究新课改下小学语文古诗词教学策略

古诗词是数千年中华文明传承下来的精髓,不仅体现了中国古代文人的文学修养,更蕴含着中华文化的深刻内涵。语文教师必须认真观察学生在学习古诗词时所存在的问题以及自己在教学当中存在的不足,积极思考如何解决这些问题,以便能够提升学生古诗词学习效率,提高学生的语文素养。

浅谈思维导图在小学英语课堂的运用

随着我国经济社会的不断发展,对于小学英语这门学科的教育也提出了新的要求。在教学的过程中,利用思维导图的方式作为新的课堂教学方式,充分培養学生的英语能力,让学生在英语的课堂上发挥自己的主体地位,切实激发学生的英语学习兴趣。

高年级读书活动开展的方式方法

随着高年级学生阅读量的提高,学生自己有了感受,品尝到阅读带来的成功与喜悦,教师要培养学生的自主阅读意识,使学生形成良好的阅读习惯。