探讨探究式教学在职业高中生物教学中的应用

生物课程作为面向学生全面发展的一项重要课程 , 在大多阶段教育中都发挥出了其重要作用,职高同样囊括其中。让学生 们亲身参与各类社会活动,培养学生个人的判断决策能力,提高学生的综合素质。探究式教学可以更好地引导学生们主动参与,培养 学生们个人参与科学探究的能力,提高其判断能力和动手能力。本文从多角度审视探究式教学在职高中生物教学的作用,并共同探究 更好的执行方式。

核心素养视野下职业高中化学实验教学的实践探讨

从初中开始我们就会接触到化学,化学是我们了解自然的重要途径之一。化学的教学分为关于化学的理论知识的学习和化 学实验。为了提升学生们对化学的学习能力,应从两方面共同入手,创新教育模式,提高学生的参与度。通过引发学生的兴趣而提高 学生们的核心素养水平。

农药混用原则及注意事项

阐述了农药混用原则,包括不同毒杀机制的农药混用、不同毒杀作用的农药混用、作用于不同虫态的农药混用、不同时效的农药混用、与增效剂混用、作用于不同病虫害的农药混用等,并总结了农药混用的一些注意事项,以期为生产中农药的混用提供参考。

绿色化学理念在职高化学教学中的应用策略

在当前随着环境污染的日益严峻,人们对于生活环境的需求也在不断的提高,因此在职高化学教学中也开始逐渐的渗透绿 色化学的理念,绿色化学也将是今后化学研究的一个重要方向。本文就结合职高化学教学现状,以绿色化学教育作为切入点,来探讨 如何在职高化学教学中渗透绿色化学的理念,培养学生正确的价值观念,提升学生的化学素养。

浅谈翻转课堂在高中生物教学中的应用策略

在高中生物教学中教师注重翻转课堂教学方式的开展,即在实行生物教学时,不再是以教师课堂讲授教学内容为主,致力于学生课下对于生物课程内容的自主研习,自我理解,学生可采取互联网摄取知识途径、图书查阅知识点等途径进行生物内容的自主学习和理解。创新有效的翻转课堂教学方式着重于强调学生要从课本内容的解读中出发,注重挖掘每个学生生物学习积极意识,并根据其课下表现,促使学生从课本内容的观察与思考中正确理解生物以及众多生命体,不断收获进步。

如何培养语文学习兴趣

兴趣是最好的老师,是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。一旦学生的学习兴趣被激发出来,语文教学就能达到事半功倍之效。《语文教学大纲》也明确指出要:"激发学生学习语文的兴趣,调动学生的积极性和主动性,通过多种方法,引导学生积极思考。"因此,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性。

生物学知识在武术散打教学训练中的应用研究

在武术散打教学和训练中,我们面对武术散打基本动作教学训练时,若能运用生物学知识原理进行科学性剖析,将有利于引导学生准确而深刻地认识和把握武术散打运动技术动作的本质规律,从而更有效地提高学习和训练效果,让每一位传承者对中国武术散打运动,知其然,又知其所以然,从而能够更好地继承传播和弘扬发展民族武术文化。