安新县实验中学深化课改,开创教学工作新局面

河北省安新县实验中学往教学改革巾积极探索，取得了一定成效。 确立了一堂好课的评价标准。学校对传统课堂教学评价标准进行了改革，一堂好课的关键足要看学生的活动，看课堂气氛是否活跃、活动形式是否多样、看学生活动人次是否多、看学生的活动是否是在主动的状态下进行的、看学生学习活动是否生成了新的发展。

语文教学要让学生开出智慧的花——浅谈初中语文课堂教学中的有效引导

在初中语文课堂教学中,要运用多种方法和技巧有效地引导学生的思维,能培养学生的思维能力、表达能力、创新能力等多种能力。通过有效的引导,让语文课堂成为学生不懈求知的乐园、思维碰撞的天地、培育才智的平台。

谈初中作文教学

读了《语文教育论文选》中叶圣陶、吕叔湘和张志公三位老前辈有关语文教学方面的精辟论断，我受益匪浅。因此，我想谈谈自己在作文教学方面的几点认识和体会。

探究式教学在数学课堂中的应用

《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

浅谈课堂教学的调控艺术

一节高效的课堂要有一种适合的教学氛围，张弛有度，趣味盎然．要创建这样的教学氛围需要教师具备高超的调控艺术．这样才能对整个课堂教学过程达到运筹帷幄。

源于生活,融于生活——思想品德教学生活化初探

新课程实施的脚步已向我们走来．走近新课程．我们欣喜地感到素质教育的温馨和人性的回归。新课程好似一股清新的春风吹进了干涸的课堂，使沉闷、枯燥、乏味的思想品德课教学充满生机和活力。在当今这个弘扬以人为本的时代，教育不应凌驾于生活之外，而应回归于生活之中，与生活融为一体，

小议探究式教学

所谓的探究性学习是指学习者通过独立的自主学习和合作学习的形式进行的一种以探究为主的学习形式。探究性学习是新课改所提倡的学习方式，能够激发学生学习积极性和自主性，提高教学效率。因此，教师在教学中应该依据教学内容和学生实际通过设计不同教学方式，给学生一定的时间和机会，让学生进行探究式学习，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题，并进行创造的教学形式。在学生进行探究式学习时，教师的作用就是引导，通过对学生进行一定的指导，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的欲望，让他们通过自主的学习去发现问题、分析问题、解决问题。同时，教师还要为学生创建一定的学习情境，让学生在自己所熟悉的情景中进行探究活动。

浅谈语文学习兴趣的培养

孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”也就是说兴趣是最好的老师。苏霍姆林斯基也指出，教师的任务是坚持不懈地发展学生对学习的真正满足感，以便由此产生和确立热切希望学习的情感状态，并肯定地说，学习兴趣是学习活动的重要动力。因此，最大限度地激发学生学习兴趣，是提高语文教学质量的重要保证。

物理学科中的小实验大作用

物理学是以实验为基础的学科。物理教科书中除了教师做的演示实验，还有学生分组实验，在“想想做做”中设计的小实验却容易被忽略。其实我们可以通过一些小型的实验，来将课堂的内容进行复习巩固，而且在小实验中，可以培养学生的动手能力，可以挖掘出学生的潜力，更加有利于培养学生的创新意识。所以，我要说小型实验，对教学也能起到不可忽视的作用。发挥小实验在物理学科调节教学中的作用，符合调节教学以教师为主导、学生为主体、思维为核心、训练为主线、调节为关键、能力为目标的原则，能有效地提高物理教学质量。

体育教师如何做好学生“运动精神”的表率

古语云：“近朱者赤，近墨者黑。”作为新时期的体育教师，我们的责任感、进取心、世界观、人生观等都在影响着学生。正如江泽民同志所说的：“教书者必先强己，育人者必先律己，注重言教、注重身教，对学生的成长具有非常重要的影响。”下面，笔者就简单地阐述一下自己的观点。

也谈作文教学

在现实生活中人们传递信息。交流感情，议论、描述、说明事物．往往离不开文章。尽管现代化的传递信息的方式很多，发展也很快．但是书面文字形式传播信息依然是极为重要的渠道。因此．作文在生活中不可缺少，也是语文教学的重要组成部分。作文对中小学生并不陌生，更是必要的。但“怕作文，厌作文”的现象在学生中仍是个通病。那怎样使学生有话可说，有材料可写。对作文产生兴趣：又如何使学生顺应社会发展的潮流，具备适应未来工作与生活所必须的写作能力，是当前中小学教育工作者面临的课题。根据自己多年的语文教学经验，下面我浅谈以下几点。

“趣”径通幽——谈古诗文背诵及运用

中华古诗文是我们民族文化的瑰宝,是我们永远的自豪,也是世界文化宝库中一颗耀眼的明珠。正因为如此,进一步加强古诗文的教学,就成为新世纪基础教育课程改革的一种必然趋势。本文主要从古诗文的背诵和古诗文的运用这两方面入手,根据自己多年来的教学经验与不断摸索,逐渐积累了一些方式方法来提高学生学习古文的兴趣。

浅议转运RNA

1转运RNA最初来于科学断想 1953年沃森与克里克公布了DNA双螺旋互补结构模型的合作成果.模型本身揭示了DNA自我复制的机理,从结构上提供了DNA作为遗传物质的证据.它如何还具备控制自身生物学性状的能力呢?克里克在当时许多研究尚未进行并且结论非常不明朗的情况下,革命性的预言模板RNA的存在,并由RNA碱基无法直接与多肽氨基酸配对的事实,提出了密码和应接器(即后来发现的转运RNA)的概念.这就是五年后克里克提出的中心法则:在DNA模板上转录信使RNA,再以其为模板、转运RNA为工具参与下,氨基酸按密码顺序翻译为肽链.中心法则被认为是生物学中的相对论,从此推动了生物学、遗传学的发展.

W=((F_1+F_2)/2)S在高考解题中的应用

变力做功问题,由于能考查出学生的综合能力及灵活应用知识的能力,在高考中出现频度很高.题目的解法都是通过能量的改变间接得出.一般认为直接求变力功要使用微积分知识,中学阶段只能望而却步.但我认为对于力随位移均匀改变的变力做功问题,只要对课本上功的公式加以巧妙处理就可以顺利解决.

圆锥曲线中的最值与范围问题的解决方法

高考对圆锥曲线的考查，既有对圆锥曲线的性质、曲线与方程关系的研究，又对最值范围问题有所青睐，它能综合应用函数、三角、不等式等有关知识，紧紧抓住圆锥曲线的定义进行转化，充分展现数形结合、函数与方程、化归转化等数学思想在解题中的应用。下面就此类问题的解决方法从两大方面来加以阐述，供参考。

作文教学设计的系列化和课型的多样化

有很多教师都曾这样感慨过：学生不爱上作文课，不爱写作文．写的作文不是语句不通就是主题不鲜明．批改作文累人等等。从教十几年来．这些感慨也曾困扰过我。如何让学生喜欢上作文课．并且能轻轻松松写好作文。我在教学实践中不断地探索．不断地改革。在新课程标准（以后简称：新课标）的指导下．我积极认真地开展“创新写作”的课题研究．深入学生实际．不断地积累最宝贵的经验。最终在教学实践中总结出一套非常好的做法．那就是“把一学期的作文教学设计成系列化明细表．课型上得多样化”。

高中英语写作之我见

高中生如何培养自己的英语写作能力，提高英语写作水平，是本文主要探讨对象。

地理课堂教学的实施技巧

新课程理念下的地理教学,提倡课堂教学以"教师为主导,学生为主体",关注学生的参与,关注新知识的形成过程,重视培养获取知识的方法。因此在实施课堂教学时,激发学生的好奇心,提高学习兴趣,积极主动地参与课堂活动,学会归纳整理地理信息,是培养学生能力的重点所在,也是提高课堂效率的重要途径。

初中生学习物理的几种障碍与对策

新课改已实施了很多年,新的教学理论已渗透到我们教师的思想中,为了提高学生的学习兴趣,教师们不断地学习着、探索着、实践着。有的学校还开展了自主化的教学模式,即让学生通过自主学习,自己发现问题,自己解决问题。我校也开展了形式多样的教学方式,努力做到以学生为本,以教师为辅的教学模式。我们也在观摩课中看到了成功的范例,教师的教学水平有了很大的提高,基本上改变了过去"一言堂"的旧授课模式,新的教学手段可谓是层出不穷,却发现学生的学习成绩提高不显著。据调查我市近几年物理成绩较低。那么,初中生学习物理的障碍有哪些?我们又如何应对学生的学习困惑并加以解决是我们物理教师的首要任务。