语文课堂教学中的学生自主发展

注重学生的自主发展本文从以下几方面进行简单阐述转变观念,发挥学生的主体作用;创设情境,营造鲜活有为的语文课堂氛注重学生独立思考,培养学生的自学能力.

浅谈阅读教学中学生迁移能力的提高

迁移，是用已有知识解决新问题的过程。已有知识结构的概括水平决定了问题的最初映象，也就是说，概括的知识结构为新的问题的嵌入提供了一个框架，所以，对已有经验的概括水平不同，其迁移程度也不同；概括水平高者，其迁移过程较压缩，迁移速度就快；相反，概括水平低者，其迁移较迂回，迁移速度也就较慢，那么，如何培养学生的概括能力呢？我认为可以从三个方面人手：

信息技术与小学语文阅读教学整合初探

信息技术与小学语文阅读教学整合，突破了传统的课堂教学模式，体现了以人为本的教学思想，凸现了现代教学手段的先进性，是把信息技术与语文课程的学与教融为一体，让内容丰富的语文阅读课堂作为信息技术的载体，又把信息技术作为语文阅读课堂的一种崭新的支撑。