高中政治教学中如何培养和激发学生的兴趣

在高中政治教学中,培养和激发学生的学习兴趣要讲究方法.兴趣是学生提高学习效率的关键,兴趣是学习最好的老师.高中政治主要是政治经济学、哲学等,老师在教学的过程中,要注意各部分的衔接.

谈历史课堂中学生创新能力的培养

1激发学生学习历史的兴趣．从而积极参与创造性的学习活动 爱因斯坦有旬名言：“兴趣是最好的老师。”孔子亦云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学生进行创造性学习和发展创新能力的非常重要的因素。在历史教学中培养学生创造性学习的兴趣可以从以下两个方面去努力：

中学生英语学习困难对策

学生学习英语困难的现象，在中学普遍存在，而且在近几年有低龄化的趋势，是一个比较难以解决的问题。一般来说，刚进校的初一学生，对英语学习好奇心强，有学习英语的兴趣和动力，也爱表现自己，知识结构也相对简单，学生容易掌握。但随着时间的推移、难度的加深，以及兴趣的减弱，一些学生的成绩开始一步步地落后掉队，而且落伍人数也相对增加。

浅谈如何提高高中政治教学质量

一、要与时俱进更新思想政治课程教学观念 根据《公民道德建设实施纲要》的要求和教育部《基础教育课程改革纲要》制定的新课程标准，思想政治课教学的目的就是从适应社会发展和学生成长需要出发，承视和加强思想品德教育，提高教学的针对性、实效性和主动性。分析新课标特别注重学生思维、情感和行为方式的培养活动组织的要求，思想政治课教师的教学活动组织一定要有问题意识，必须大胆设计课堂教学改革方案，

浅议高中物理课堂教学的艺术创造力

一、物理课堂艺术之提问 （一）提问要有启发性 要求教师提出的问题要能够激活学生的思维，引导学生去探索、去发现。提出的问题具有启发性，不是填空式问答，把一个完整的句子截成几段，教师问上半句，学生答下半句；也不是判断式发问，学生无须做多少思考，凭猜测便能正确回答；更不是搞“提灌式”，用提问的方法去“灌”。

浅谈高中英语教学中情感教育

与其他学科教学相比，高中英语教学与情感的关系更为密切。高中英语教学不仅要发展学生的语言知识及综合运用能力，而且必须关注学生的情感，培养学生积极向上的学习态度，使学生在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，

高中英语口语课堂教学初探

在高中英语教学中，尤其是普通高中，“说”这项技能的重要性真有点捉摸不透。在公开课时，老师们都期待着学生能积极踊跃发言，能说一口流利的英语，但在平时的英语教学中，应该“说”的时间可能因为各种原因被毫不犹豫地占用了。“会做题，拿高分”才真正成为了众多老师和学生所孜孜追求的目标，会不会说那是次要的。因此，在高中教学中，虽然有能在高考中取得高分的学生，但很少有英语说得漂亮的学生。

浅谈高中物理实验教学应重视的问题

一、主动多样化的实验学习方式。在物理实验活动中，学习方式应该多样化，单一、被动的实验会使学生感到枯燥、乏味，必须增强实验的趣味性、问题性、探索性和应用性。让学生成为实验活动的主人，教师成为学生实验的引导者、组织者和合作者，而不是讲授者和示范者。基于不同的学生和不同的实验，这些形式可以选择，各有侧重。

浅谈信息技术如何优化高中历史课堂

运用信息技术优化高中历史课堂教学，就是通过信息技术的应用，实现高中历史的具体化教学。由于历史学科有别于其他学科的优势，具有时空距离所产生的丰富性、神秘性和唯一性等特点，学生就可以在教师的合理引导下，带着兴趣去了解、回顾过去的历史。由于历史是无法被覆盖的，教师让部分历史以信息技术独有的方式呈现在学生面前，这样能够拉近学生与历史之间的距离，让学生能够在合理地、科学地范围内接触历史，感受到历史最真实的存在。传统模式下的历史教学中能够使用的教学材料非常有限，一般都是在备课的时候通过有限的辅导材料与教学教材进行，但是这样的课堂教学过于抽象、单一，枯燥的历史知识很难调动学生的积极性，教学效果不够明显。

浅谈如何提高高中语文教学效率

效率观念是在人类进入工业化时代而不断被明确并作为一个时代口号提出来的，我们就正处于一个追求效率的时代，语文教学也应真正走上科学化、高效率的轨道。

加强初中化学实验教学的做法和体会

在初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯；是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括：正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。我在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范，对学生遵守实验室规则提出严格要求，对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导。

浅谈新课标下高中美术课堂学生自主学习能力的培养

美术是学生提高自我想象力的工具,也是锻炼自我思维逻辑性的途径。高中美术新课标指出,教师应尊重并指导学生,课堂中使学生充分发挥主动性,培养其兴趣,引导学生学会自主学习与自主管理。在新课标的指导要求下,每个教师都时刻思考着应当如何帮助学生挖掘潜力,并培养学生的自主学习能力。

高中数学高效课堂刍议

课堂作为学生学习科学文化的根本阵地,课堂实践就是我们巩固阵地的根本行动和方法,是引导学生理解知识和掌握技能的根本途径。

高中英语“差生”转化浅析

高中英语教学面临成绩差距大的学生排斥英语学习，教师教学方法不当，社会教育鸿沟等问题现象。针对这些问题，教师应该帮助成绩差距大的学生树立自信心，激发学习兴趣，创新英语教学，适当强制学习和提高教师个人素质。

高中英语复习策略浅析

要让高三的英语课堂充满生机活力，让学生能够淡忘高考带来的无形压力并自爱一种轻松愉悦的氛围智能光找到学习英语的兴趣、挖掘潜能，真正提高于您关于复习效率，达到教学目的。高中英语教师尝试以下几种特别的复习策略。