浅谈高中政治如何巧用课堂导入激发学生兴趣

徐州市正在进行新课改实行学讲计划,无论怎么改,课堂导入必不可少,而且非常重要。课堂导入的形式很多,比如故事导入、活动体验、音乐导入、形象导入法等。课堂导入应用好了,会调动学生兴趣。

高中地理教学中核心素养的渗透

在高中地理课程的教学实践中,教师要善于展开对于学生核心素养的培养,要让学生具备基本的人地协调观念,对于复杂问题具备综合思维的能力,还要让学生具备一定的地理实践能力。这些都是地理课程的学习中需要培养学生具备的能力与素养,这些过程也是学生运用学过的知识来解决实际问题的体现。教师要在高中地理课堂上深化对于学生这方面能力的培养,这样地理课程的积极教学功效才能够充分得以体现。

浅谈高中语文教学创新

“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度”,培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。

高中数学教学中如何培养学生数学研究能力

新课程改革的发展使高中数学教学呈现新的发展趋势,为了进一步提升学生的数学应用能力。要充分的发挥学生对高中数学的研究能力,使学生明确研究学习在高中数学教学过程中的重要作用,进一步提升学生的实践能力与创新精神,针对学生的实际情况,制定具有特点的高中数学教学研究方式。使学生能够在快乐学习的过程中体验到高中数学的魅力。

高中化学教学中学生创新能力的培养探析

高中阶段学习的化学内容与学生的日常生活有着紧密联系,教师在授课过程中应重视对学生创新意识与创新能力的培养,鼓励学生在平时的学习过程中善于创新,实践素质教育.本文主要分析了培养学生创新能力的意义以及目前的教学现状以及存在的问题,并提出了相关的解决措施,提高化学教学效果,为社会培养创新型人才.