高中语文教学中个性化阅读的探讨

在高中语文教学中，阅读占据非常重要的位置，它是高中生获取知识的重要渠道，能为学生日后的写作积累丰富的素材。教师要引导学生个性化阅读，需要做到以下几点：尊重原始阅读，促使学生对文章进行个性化的理解；以学生为中心，利用多种教学策略开展深层次研究；正确引导学生，发挥学生在平等对话中的首席作用；结合课外阅读，引导学生走向更为广阔的阅读空间；营造和谐氛围，用个性化教学引导学生个性化阅读。

新课标政治课堂教学刍议

课堂教学中应该如何以学生为主体：新课程改革带来了新的教育教学理念，我和所有的教育工作者一样，以极大的热情投入到了这次改革的潮流之中。新课程的理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，改变课程过于注重知识传授的倾向，让学生学会学习，学会合作，倡导学生主动参与，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。许多教师在这方面作了积极的探索，本文主要谈谈我在教学实践中的一些具体做法，与同仁探讨。

高中语文有效教学问题分析

从“有效教学”到“有效的教与学”,是课程与教学论研究和实践的进步。在新课程改革实验的背景下,依据《普通高中语文课程标准》的理念和目标,从进一步提高学生的语文素养入手,通过有效的研、有效的教、有效的学和有效的化,可以提升高中语文有效教与学的技术能力和绩效水平,促进教育主体的全面发展。

浅谈中学信息技术教学方法

在新形式下如何开展信息技术教育,培养具有自主学习、创新能力的适应信息社会的高素质人才,是摆在我们面前的一个重要课题.我认为可以从以下几方面尝试创设乐学爱学的情景;巧妙设计学习任务;与其他学科的整合;及时进行反馈、评价.