笔落惊风雨,诗成泣鬼神——《蜀道难》的内在美学探究

新课程改革中提到有关文学作品的阅读和鉴赏时强调：“学生注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。”从接受美学角度看，学生能够用自己的情感、经验、眼光、角度体验感受文学作品，有利于激发想象、联想能力和发散性思维。李白的《蜀道难》极富美学特征，作为中华民族不可多得的优秀诗篇，义不容辞地承担起了这份重任，