加强小学教学管理,提升教学质量

小学教学管理者在提高管理过程中．要采用有效的方法来组织和协调教师队伍．充分发挥教师的教学积极性．使他们能够精心设计教学．从学生的实际出发．提高教学质量。管理者要充分利用学校中的各种有利资源．增加教育的财力、物力投入。为教师创设一个轻松、高效的教学环境。在管理过程中．学校管理者要善于采纳教师提出的合理意见．结合学校实际来进行创新管理．使学校教学工作能够顺利有效地开展。随着新课改的进行．小学教学管理也要摆脱传统管理的落后思想．采用平等、民主的管理方式．有效解决教学中存在的问题．使教师能够积极地展开教学．提高教学质量。

小学数学探究性教学浅议

探究性教学能够激发学生的创新思维,使他们在自主学习下进行知识的理解.在探究过程中,学生的思维和知识水平始终处于一个动态增长的过程,随着知识的积累和探究能力的提高,学生的学习能力也在不断提高.在探究性教学中,教师和学生的角色和地位都发生了变化,师生双方在适应新的教学方式和理念的过程中,要把握好自己的角色和地位,使学生的主体作用和教师的引导作用充分发挥.在数学课堂上,学生进行积极主动的自主学习,教师要对学生进行引导,根据他们的学习动态来进行及时有效的引导,使学生能够完成教学目标的要求,并获得用数学知识解决实际的能力.

“立德树人”教育思想在小学德育教学中的运用探究

随着教学的不断改革,学校越来越重视小学生的德育教学。对学生进行德育培养,不仅可以提升学生的综合素质,更能使学生在德育学习过程中明是非,辨真假。因此,学校与教师要不断的对德育教学策略进行创新与改革,加强德育教育,使学生树立正确的德育观念,使学生全面发展。

讲好普通话 用好规范字

语言文字应用的规范、言语交际行为优劣等都对语言环境有很大影响。语言文字应用规范有利于汉语语言文字的传承。大家都来使用国家通用语言文字，使语言文字更好地为社会主义物质文明和精神文明服务。