小学低年级数学教学中学生积极心理品质的培养

积极心理品质的培养对低年级小学生的成长具有重要作用,而数学是小学生的重要学习科目。针对积极心理品质所包含的不同维度,结合低年级数学的教学策略、课堂实施、教学评价等方面进行了具体的培养策略分析。

浅探基于核心素养的小学语文课外阅读教学

小学阶段的学生正处在知识体系以及思想体系不断完善的重要阶段,对这一阶段的学生核心素养进行培养以及提升是非常重要的。教师在展开小学语文教学的时候,应该注意对语文课外阅读的重要性予以肯定,小学生通过广泛地阅读优质课外书可以使其精神生活得到丰富,同时也有利于培养小学生的阅读热情,提升学生的综合人文素养。基于此,本文尝试对小学语文课外阅读助力核心素养培养的策略进行了分析。

小学数学课堂导入的艺术性与创新性探究

课堂导入是每节课的必备过程，其形式多种多样，我们在教学中并没有固定不变的模式。因此，执教者应在遵循学生知识经验和生活经验的基础上，创设贴切的教学情境，关注学生的情绪体验。在导入的过程中，注重导入的艺术性与创新性。因为一个好的开始是一节课成功与否的关键。好的课堂导入能够激发学生学习的兴趣，能够提高学生学习的主动性，能够激发学生的求知欲望，能够提高课堂效率。