提升小学语文课堂教学有效性的策略探讨

在小学语文课堂教学中,教师应以有效教学理论作为指导,在深入挖掘课程标准和教材的基础上,在明确小学语文教学目标的同时,充分利用现代化的教学手段,激发学生兴趣,培养学生课堂互动和参与能力,注重培养学生的自学能力和实践能力,通过语文教学开启儿童智慧,提高其语言学习能力,以此来提升小学语文课堂教学的有效性。

《水到哪里去了》教学片段与评析

《水到哪里去了》一课是五年级“水的三态变化”单元的起始课。本单元是在学生认识了水的三种状态以及性质之后,进一步认识水的三态变化与温度的关系。在日常生活中,学生对水结成冰、冰融化成水等现象非常熟悉,但由于水蒸气看不见、摸不着,导致他们对于蒸发这一现象缺乏直观的认识,需要在教师的引导下细心观察和分析。本课主要引导学生通过观察、实验等活动,建构蒸发的概念,知道水蒸发时会吸收热量并能够设计简单实验探究影响水蒸发的因素,并运用所学知识解释生活中的相关现象,解决实际问题。

《斜面的应用》教学片段与分析

《斜面的应用》是五年级下册“简单机械”单元中《斜面的作用》的第二课时,本课借鉴STEAM课程设计理念设计教学,引导学生分组设计、搭建引桥模型。使用自制的实验材料,不仅可以搭建常规的直斜面引桥模型,还可以搭建螺旋引桥模型,这能帮助学生建立空间概念,更好地理解变形的斜面。本课主要内容包括:通过把斜面“卷”起来和搭建引桥模型两个活动,引导学生认识变形的斜面--螺旋;帮助学生由卷起来的不同形状的斜面联想到盘山公路和螺丝钉等斜面类物体在生活中的应用。