实验电路故障的探究

电路故障是学生实验经常出现的故障,它是学生面临的问题和困惑,但解决问题的过程也是形成个性和创新的过程。要引领学生去探索、去发现,体验科学探究的乐趣,学习科学家的探究方法,领略科学的思想和精神,就要学会一些解决实际问题的基本方法。

在物理教学中对学困生进行心理健康教育

初三学生每临毕业都有一次物理实验操作考试，它是对学生实验操作能力的一次终结性评价，在物理教学改革中起到了很好的推动作用。纵观我校近几年的测试成绩，在我们教师队伍中流传着这样一句话：“优秀生并非优秀，学困生并非不优秀。”此话并不矛盾。对我校2006年430人的物理实验操作成绩进行调查，满分的132人，其中优秀生满分的35人，

“光的色散”教学设计

一、设计思路 现代教学论研究指出，感知不是学习产生的根本原因，产生学习的根本原因是问题．没有问题就难以诱发和激起求知欲．同时，新课标理念强调学生是学习的主人，突出学生探究性学习的地位．基于以上两点，本课设计有两条主线，一是以问题为主线，设计多个由易到难、循序渐进的问题，激发学生主动参与、积极思考，