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阳光评价 让作业快乐起来
1
作者
庄伟丽
《才智》
2009年第20期89-89,共1页
作业作为学生学习情况反馈的第一手书面材料,它贯穿学生学习活动的始终,最能真实反映学生的学习过程,更是师生教学反馈信息交流的重要途径。而评价的主要目的是为了促进学生的全面发展,激励学生的学习和教师的教学。
关键词
学生学习活动
教学反馈信息
学生学习情况
学习过程
教育合力
书面材料
贴纸
生生互动
自我评价
学
原文传递
题名
阳光评价 让作业快乐起来
1
作者
庄伟丽
机构
河北省容城县上坡小学
出处
《才智》
2009年第20期89-89,共1页
文摘
作业作为学生学习情况反馈的第一手书面材料,它贯穿学生学习活动的始终,最能真实反映学生的学习过程,更是师生教学反馈信息交流的重要途径。而评价的主要目的是为了促进学生的全面发展,激励学生的学习和教师的教学。
关键词
学生学习活动
教学反馈信息
学生学习情况
学习过程
教育合力
书面材料
贴纸
生生互动
自我评价
学
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
原文传递
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作者
出处
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1
阳光评价 让作业快乐起来
庄伟丽
《才智》
2009
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