转化问题学生让他们早日成才

随着社会的发展,青少年成长的环境变得越来越复杂,教师在日常教学中难免会遇到一些有＂问题学生＂,当遇到这样的学生时,他们往往会很头疼,想做＂问题学生＂的工作又不知道从何说起。＂问题学生＂多,班主任工作越来越难做,使得他们上课越来越没劲,可谓苦不堪言。

趣味识字育创新

本文从多角度、多方面、多层次阐述了识字教学的一些趣味方法。

小班额教学要注重三个环节

农村地区的小班额教学,教师要把握好教学的三个重要环节：备课时,教师要针对每个学生设计教学目标;上课时,教师能运用灵活多样的教学组织形式;习题训练时,要体现差异性,发挥小班额教学优势,进行有效教学。