引导学生感受语文之美激发学生习作兴趣的研究

语文学习,应该引导学生感受语文之美,激发学生习作兴趣。在课内主要从题目、理解文章内容、体会思想感情和有感情朗读方面感受语文的美。课外增加阅读量,开拓视野来感受语文的美,从而激发学生的习作兴趣。

开展有效评价培养学生创新能力

新课程的教学理念就是要在课堂教学中本着以学生为主体、以培养学生的成长和创新能力为主导,在教学中充分体现学生的思维发展、创新意识、参与程度、合作精神、生成效果。教师在教学中也同样要对学生的呈现状态进行适当、适时地评价。一、应从以下几个方面开展评价1.思维发展学生能否针对教师提出的问题展开思考、积极发言,课上交流是否轻松流畅、条理清晰,观点是否明确并具有创意。

上好中学美术课的最好方法就是激趣

在美术教学中老师们所用的方法千差万别，思维有新潮的，有传统的，手段有左有右，收到的效果也会不尽相同，然而如果加入了个人情趣那么教学成绩就会收到事半功倍的效果。因此，培养学生学习美术的兴趣是我们美术教师研究的重要课题。

语文教学应高度重视朗读

朗读教学在我国传统语文教学中得到高度重视，但走进现代语文课堂，却很少听到朗朗的读书声。特别是随着学生年级的增高而朗读越来越少。学生读书不开口，不声情并茂的朗读，就不能从声音上感受语言的魅力，语言的美被拒之门外。汉语的音乐性强，汉字是形、音、义的统一体，决定着语文教学必须以朗读为主。