诗歌教学中六个“做活”

诗歌教学中,“做活诗人,做活时空,做活诗声,做活诗情,做活诗脉,做活诗言”就会做活诗歌教学.从教学需要出发,创设与教学内容相适应的场景或氛围,引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确理解教材内容,促使他们的心理机能全面和谐发展.

学生作文开头技巧漫谈

作文开头一定要写得精彩.一个精彩的开头,能提炼中心,完整结构,吸引读者,使文章锦上添花,也能增加学生写好下文的信心.写好作文开头可以利用以下方法巧用修辞,展示风采;开门见山,亮明观点;描写入题,烘托背景;设置悬念,吸引读者;广泛引用,突出主题;抒情议论,情感导入式.

打造高效的小学音乐课堂

新的课程改革明确指出,音乐教学的基本概念应适用于所有学生。因此,在小学音乐教学中,教师应注意学生的主体地位,与学生进行平等的互动,使学生更加亲近。同时,教师要为学生营造一种活跃的学习氛围,使学生能够发展自身的情感,促进学生良好个性品质和行为能力的生成,发挥出小学音乐教学的价值。

小学数学“巧用学具”的探析

小学生教学时要根据学生爱玩、爱动、注意力容易分散的特点,充分利用学具的直观性、新颖性、趣味性,紧紧吸引住学生,让学生一开始就进入最佳的学习状态,使学习变得自然、轻松、高效。