小学数学教学中学生质疑能力的培养

问题是数学的心脏,质疑是积极思考的表现,是创新精神的萌芽,世界上许多发明创造都源于"疑问",提出一个问题往往比解决一个问题更加重要,因此,在数学教学中,我们要重视学生质疑能力的培养。鉴于此,本文笔者结合自己的教学经验和实践,主要从认识质疑的重要性,使学生愿意质疑;转变思想,鼓励学生大胆质疑;创设问题情境,激发学生的质疑兴趣;留给学生足够的时间和空间,让学生能够质疑;课后提问,拓宽学生求疑途径五个方面就小学数学教学中学生质疑能力的培养探究一二。

小学语文作文教学探究

作文教学是使学生系统学习语言和运用语言的综合训练方式,然而,作文教学是整个语文教学中较为棘手的问题,尤其是对于刚刚接触作文的小学生来说,作文的"门槛"难以迈进。如何根据小学生的心理发展规律,选择科学的教学方法,使小学生在作文的初步阶段逐渐产生对作文的兴趣和建立信心,达到培养学生语文综合能力的目的,是语文教师值得注意的问题。本文笔者结合自己的教学经验,主要从培养小学生的写作兴趣,变"要我写"为"我要写";运用多种方法,积累写作素材;重视教给学生写作方法,提高写作水平;重视作文修改,促进学生作文能力的提升四方面,就小学语文作文教学探究一二,以期提高小学生的作文水平。