电教媒体在语文教学中的应用

当今电教媒体辅助教学以其能扩大信息容量、拓展信息传输的优势，日益成为优化课堂教学的重要途径。当前，大部分语文教师只满足于利用这些电教媒体为教学提供、展示教学所需的资料，包括文字、图像等，这是远远不够的。实际上，这些电教媒体对语文的影响不仅仅是为语文教学提供一种“先进的、多功能的、方便灵活的辅助手段”，更重要的是它对中学语文教学的内容和模式的深刻影响。对此，笔者结合语文教学谈几点认识。

如何在初中语文教学中实施合作学习

随着新课程标准的颁布，我们教师也纷纷在课堂上尝试小组合作学习，但基本上都是停留在小组讨论式的合作学习形式上，显然，这样的小组合作是耗时低效的。合作学习是一种新型的学习方式，它能充分调动学生学习的兴趣，提高解泱问题的能力，同时培养学生的团体合作精神，增强集体荣誉感，形成健康的竞争意识，能促进学生生动活泼、主动全面的发展。那么，在初中语文教学实践中如何实施合作学习呢？

优化数学教学的新尝试

为进一步提高教学质量，笔者在初中数学教学中开展优化教学的新尝试，取得明显成效。 培养学习兴趣 教与学是师生双边的关系，教要得法，学要主动。主动来自兴趣，兴趣需要培养。教师要努力培养学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，增强教学效果。

浅谈小学数学的有效课堂教学

多年以来,小学数学的教学效果都比较平平,很多学生虽然考试成绩可以,但是对数学学习却没有很好的兴趣,有的数学教师在进行课堂教学的时候依旧采用传统灌输式的教学方式,这严重阻碍了小学生数学思维的培养,不利于培养学生的综合素质。本文就如何来提高小学数学课堂教学效果提出了几个观点。

提高小学数学课堂教学效率的几点思考

新课程改革的全面实施,给教师教学提出了更高的要求,要求教师改变以往陈旧的教学方式,以学生为主,构建新的教学模式,全面提高教学效率。基于此,本文中笔者结合自己的教学经验和实践,就如何提高小学数学课堂教学效率提出了几点具体建议,以期为广大教师更好地进行数学教学提供一些有益参考。

谈提高小学语文课堂教学效果的方法

小学语文作为一门基础学科,对于学生语文综合素养的提升,以及其他学科的学习将会起到奠基的作用,要想让学生牢固熟练地掌握所学语文知识,教师就要不断更新自己的教学理念,转变陈旧的教学模式,不断改进教学手段和方法,进而提高小学语文课堂教学效果。

浅谈如何指导学生写作文

其实,写作文不是一件很难的事。如果能够教会学生把自己平时看到的、听到的、想到的,用自己手中的笔如实地记录下来,也就是说心里怎么想,纸上就怎么写,围绕一个中心,按照一定的顺序写出来,就是写作文。