小学语文学习兴趣的培养和激发

兴趣是最好的老师,是学生主动学习、积极思考的内在动力。小学语文是义务教育中的一门重要基础学科,只有具备了扎实的语文功底和浓厚的学习兴趣,才能为以后学好其他学科打好基础。那么如何培养小学低年级学生学习语文的兴趣呢？对此,笔者有几点粗浅的看法。

小学语文学习兴趣的培养和激发

兴趣是最好的老师，是学生主动学习、积极思考的内在动力。小学语文是义务教育中的一门重要基础学科，只有具备了扎实的语文功底和浓厚的学习兴趣，才能为以后学好其他学科打好基础。那么如何培养小学低年级学生学习语文的兴趣呢？对此，笔者有几点粗浅的看法。

试谈小学语文朗读教学

新课程标准指出,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,体验品味。可见,在新的语文标准下,朗读已定位成阅读教学的＂热点＂。因此,面对新的形势,语文教师要把＂朗读＂这把剑舞得游刃有余,就不得不对＂朗读＂这个众人关注的语文改革焦点做一番深入思考了。但在当前小学语文的教学实践中,由于受应试教育的影响,

在数学课堂上实施创新教育

小学数学课是全面实施素质教育的重要学科。数学教学对培养学生的创新能力具有无限的空间。教师要根据数学课的特点，弓忖学生在数学学习中努力发现新知识，把掌握的知识运用到生产、生活的实际问题中去，要鼓励学生大胆想象、大胆发挥，发明创造，使学生投身于创造性的学习活动中，为适应时代要求，立足于社会、服务于社会奠定坚实的基础。那么，教师应如何在数学课堂教学中实施素质教育呢？

保证主体地位 培养创新意识

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。”这是人类历史发展动力的深刻总结。创新教育是深化教育改革、全面实施素质教育的基础途径。在小学阶段，培养学生的创新精神，进行创新教育，关键是要培养学生的创新意识。要在课堂教学中培养学生的创新意识，就必须在课堂上激发学生的求知欲望，培养学生的问题意识、探索知识、合作意识和求异意识。