刍议小学语文教师的课堂语言评价艺术

小学语文课堂上,教师的语言修养在很大程度上决定着课堂上学生的脑力劳动效率。一位优秀的老师,可以把死气沉沉的课堂变得生机盎然;把原本昏昏欲睡的学生,会变得精神抖擞。教师要不断提高自己的语言修养。

浅谈初中英语作业的布置与批改

作业是学科教学的延伸和补充,是对单位时间内所学知识的复习与巩固,是教师用来检查教学效果,指导学生学习的教学手段之一,因此,初中英语教师在布置和批改作业的过程中,不应简单地进行“题海战术”,空耗时间。在作业的布置上应有针对性、层次性、时效性和适量性。在作业批改过程中应“粗改”与“精批”结合,学生“自改”与“互改”结合,听力作业与口语作业结合,只有这样才能真正有效地发挥作业的功能,并据此调节、改善自己的教学。