浅析“双减”政策下寄宿制农村小学学困生转化的策略

学困生的转化是教学工作中的一项长期且重要的任务,由于受各种因素的影响,农村小学学困生所占百分比更大。为了解决这个共性问题,学校教务处组成了以优秀教师和骨干教师为主的团队,以“双减”政策和教育理轮为指导,以学困生为研究对象,探究提炼出一套“寄宿制农村小学学困生转化”的策略,以研究成果的形式推广出去,供同行参考借鉴。

浅谈小学语文的有效阅读教学策略

阅读是提高小学生语文学习水平的重要途径,也符合语文学习重在积累的学科特点。有效开展小学阅读教学要求教师重视阅读的意义,帮助学生养成阅读课外书籍的习惯,让学生喜欢阅读,在快乐中阅读,通过阅读情境的创设和阅读教学计划的执行,保障阅读教学有秩序高质量地完成。

浅谈小学语文低年级拼音教学

汉语拼音作为小学低年级语文教学的重要任务之一,在语文教学之中要想更好的打造良好的教学效果,我们需要清楚的了解小学阶段学生身心发展的特点,并对其采取有针对性的教学方法,以促进拼音教学质量的提升.

浅谈小学数学教学中教师的“有效引导”

数学学科是小学基础教育阶段的重要学科,小学数学新课程改革的不断推进,对教学工作提出了更高的要求。要打造高效的小学数学课堂教学,促进学生的全面健康发展,教师必须摆脱传统数学教学模式的束缚,充分发挥自己的主导作用,调动起学生对于数学学习的积极性和主动性,培养和发展学生的数学思维。

浅谈意志力在初中体育课中的培养策略

意志力是人在社会中成长发展不可或缺的一种心理品质,意志力的强弱会影响学生学业的发展。初中体育课是对学生进行意志力培养和锻炼的良好时机,因此,教师在初中体育课中要有意识地对学生的意志力进行锻炼,让学生能在意志品质方面获得提高。

浅谈语文教学中的“模糊”教学与创造性思维的培养

语文教学中所提到的"模糊"教学,其实是生活中一种非常常见的现象,这种"模糊"在初中语文教学中是经常用到的。我们所说的"模糊"并不是对知识的不负责任的态度,同时它也不排斥精细。总之,在初中语文教学中运用"模糊"教学法进行教学是正确的选择,也会对学生的创新思维的培养起到积极的影响。

关于对小学数学作业批改的点滴体会

作业是巩固教学内容,拓展学生思维的重要工具和载体,作业批改作为教学活动的最后环节,具有延伸和补充课堂教学的成效.小学教育是小学生的启蒙教育,小学数学是小学生数学学习的初始阶段,对小学生今后的学习和生活有着不言而喻的重要性.加强小学数学作业批改探讨,提高作业批改的有效性,有利于激发学生数学学习兴趣,提高数学课堂教学有效性.主要分析对小学数学作业批改的几点思考和体会.

如何借助表演法提升小学语文口语训练效果

表演活动迎合了小学生活泼爱动、喜欢表现的特点,可以有效地培养学生的学习兴趣,调动学生积极参与口语训练.通过组织学生进行表演前的准备,做好表演过程的调控,以及表演完成后的点评,能够提升口语训练的效果.

浅谈如何提高初中语文课堂教学效率

新课程改革的全面实施,给教师提出了更高的教学要求,即要求教师以新课程标准为指导,及时更新教学理念,灵活运用教学方法,提高初中语文课堂教学效率。本文从四方面入手就如何提高初中语文课堂教学效率进行探究,以期为广大语文教师提供一些有益参考。

谈“小学数学教学论”课程中的整体教学实践

“小学数学教学论”是小学教育专业学生必修的一门学科,它强调了理论和实践的结合。整体教学是以“小学数学教学论”为基础形成的一种帮助学生开发思维、掌握知识,养成学习习惯、提升能力、实现学习目标的教学方法。小学数学教学中两者结合能够有效的提升教学质量,提高学生的数学综合能力。由于“小学数学教学论”包含教学、学习、课程等多种理论知识。整体教学的重点是培养学生理论知识与实践运用相结合的能力。因此在小学数学教学过程中,教师应充分融合小学数学教学论与实际教学两方面,有效培养学生实际应用数学理论知识的能力。本文将以整体教学与小学数学教学论两者关系为出发点,浅谈具体融合二者的实践措施。