探究性教学模式在初中数学教学中的应用

在应试教育转变成素质教育的过程中,对学生的学习和教师的教学都提出了更高的要求,需要教师突出学生在课堂中的主体地位,将其综合性和个性化的发展作为重要的教学目标。在初中数学教学中,探究性教学的应用,对于学生的素质教育和创新精神等培养非常有利。

初中生物课堂情景教学研究

随着我国科技的不断进步,经济水平的不断提高,为适应国家的教育发展,提高国民的文化水平,教育部门针对基础教育课程的教学理念也进行了一系列的改革。新课改提出要以学生为学习的主体,倡导"自主、合作、探究"式的学习方式;重视情感教学,以建构理论和多元智能理论为新课程的理论基础,在教学上实施探究性学习和情境教学。

浅谈初中语文作文教学存在的问题及对策

在初中语文中,作文教学是重要的环节。它涉及的范围比较广,不仅包括字词句,还包括语法、修辞和结构等方面,能全面地反映学生的语文综合水平和能力。但是,目前的语文作文教学始终存在着一些问题和不足,这些严重阻碍了教学的顺利开展,需要引起教师的重视。笔者根据自己的教学经验,总结出初中语文作文教学中存在的问题,并指出相应的对策,希望能给相关的工作者一定的指导和帮助。

定积分在物理中的简单应用

在物理中的某些量是不规则或不均匀的,求解时会出现困难。必须通过其他的方法进行简化,才能解决此类问题,本文主要介绍定积分常常能解决物理中一些实际问题的应用。首先介绍定积分的应用简述,其次定积分的定义,然后列出"微元法"在物理实际问题中的使用的条件,求解的过程以及注意的事项,最后列出四种相应的物理模型进一步分析说明此种应用。定积分解决实际问题的基本思想"分割——近似代替——求和——取极限",定积分实际上就是无穷多个"微元"累加求和,"微元求和"的思想,就是定积分的实质,这种解决问题的方法通常称为"微元法"。

"微课”在数学教学中应用的探索

2010年广东省佛山市教育局的胡铁生率先提出了“微课”的概念．后来他又和岑健林对“微课”的概念进行了补充和完善，指出“微课又名‘微课程’，是‘微型视频网络课程’的简称，是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、

让生活走进思想品德教学

新课程改革要求教师改变教学观念,理解新课程理念,明确新课程要求,构建生活化的思想品德课堂。本文从挖掘生活中的教学活动资源,通过实践活动提升学生自主创新的能力两个方面,结合具体教学实例,阐述构建生活化的思想品德课堂过程中,使学生在生活化的思想品德课堂中实现生活逻辑和知识逻辑的统一,实现情感、态度和价值观的升华。

微课及微课在思想政治教学中的运用

随着现代信息技术的发展,多媒体与网络环境下的课堂教学带动了教育的全面变革。在当今的思想政治课教学中,学生要进行大量的听说训练,还要将教学延伸到学生的生活之中,时间紧,任务重,单纯依靠教师的教和学生的学这种传统的教学方式已不能满足思想政治课教学和学生自主学习能力培养的需要。因此,