期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
谈低年级教学中如何进行句子训练
1
作者
胡清娟
《新农民(上半月)》
2009年第3期107-107,共1页
在低年级句子训练中,造句是重要的方式。通常我们先让学生在课文中找出含有这个词的句子,然后说说这个词的意思,最后用婆个词说一句话,这样的训练体现了教师在指导学生理解和运用语言文字的过程中,要指引思维的途径方法,鼓励独立...
在低年级句子训练中,造句是重要的方式。通常我们先让学生在课文中找出含有这个词的句子,然后说说这个词的意思,最后用婆个词说一句话,这样的训练体现了教师在指导学生理解和运用语言文字的过程中,要指引思维的途径方法,鼓励独立思考。
展开更多
关键词
低年级教学
句子训练
朗读
造句
背诵
下载PDF
职称材料
题名
谈低年级教学中如何进行句子训练
1
作者
胡清娟
机构
河北省平乡县常河镇学区孙庄小学
出处
《新农民(上半月)》
2009年第3期107-107,共1页
文摘
在低年级句子训练中,造句是重要的方式。通常我们先让学生在课文中找出含有这个词的句子,然后说说这个词的意思,最后用婆个词说一句话,这样的训练体现了教师在指导学生理解和运用语言文字的过程中,要指引思维的途径方法,鼓励独立思考。
关键词
低年级教学
句子训练
朗读
造句
背诵
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G42 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈低年级教学中如何进行句子训练
胡清娟
《新农民(上半月)》
2009
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部