试论培养农村小学生良好阅读习惯的策略

阅读不仅可以提高小学生的语文素养,还可以提高整个民族的文化素养。小学阶段是良好行为习惯养成的关键时期,也是文化素养形成的重要时期,因此,在平时的教学生活中,我们应格外重视对小学生阅读习惯的培养以及阅读内容的监督与筛选,为小学生创建良好的阅读氛围,从而提高小学生的阅读能力。本文拟从影响小学生阅读因素出发,对农村小学生阅读习惯的养成进行探讨与分析。

浅谈多媒体在小学语文教学中的运用

随着时代的发展,越来越多的教学手段、教学技术被应用到教学中来。而当今是一个网络时代,信息技术的运用已成为我们教学中不可缺少的元素。因此,基本上每一所学校都引入了多媒体设备,广大教师授课也都开始使用多媒体技术。多媒体技术的运用给我们的教学带来了前所未有的变化。小学语文教学中运用多媒体不仅可以调动学生的学习兴趣,提高我们的教学效率,还可以使我们的教学更符合新课程标准的要求,提高学生综合素质和个人能力的发展。本文是笔者在实际教学中总结的一些多媒体在小学中的运用经验。

浅谈小学课程改革的认识及实践

基础教育课程的改革永远是热门话题,如今已经深深进入我们这个时代,经过一段时间的摸索有了一套属于并适合自己学生的方案,但同时我们应清醒地看到旧的教育观念、传统教育模式仍占主体地位。很对教师没有更多的时间和精力去探究得更深,这是我们面临的一个最大的难题。但是不管困难有多大,我们也要坚持往前走,改革势在必行,课改也是中国教育的出路所在。笔者从实际教学出发谈一谈对课程改革的认识。

浅谈小学生习作教学

新的语文课程标准对小学生习作提出了新的要求:写作教学应贴近学生实际,要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话;让学生易于动笔、乐于表达。习作知识还应抓住取材、构思、加工、修改等环节,让学生在写作实践中学会写作,并逐步提高他们的写作能力。究竟如何才能越过传统习作教学的沼泽,让小学生真正领悟到写作的意义和快乐呢?对此,我提出以下几点建议。