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浅谈对中学生政治课程自主学习能力的培养.
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作者 许春生 《学周刊(中旬)》 2010年第6期144-144,共1页
传统的教学观是:教师为主体,学生总是被动地接受知识。所以,人们常说,.政治就靠死记硬背,只要学生记住书中的知识就能考出好成绩。而《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。要处... 传统的教学观是:教师为主体,学生总是被动地接受知识。所以,人们常说,.政治就靠死记硬背,只要学生记住书中的知识就能考出好成绩。而《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。要处理好传授知识与培养能力的关系,注意培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”自主学习是指学生自觉、主动地进行学习,并努力使自己完成学习任务的一种学习方式,它是以“尊重学生的独立人格,发展学生的个性”为宗旨,最大限度发挥学生在学习过程中的积极性、主动性,使学生有效地学会以学习为目标的一种教学思想和教学形式。激发学生自主学习的主动性,培养和增强学生自主学习能力,对政治课教学更有意义,而且更有难度,但惟有努力培养和增强学生自主学习的能力,才能提高政治课教学的质量和效益。这里我就结合自己的教学实践,对如何培养和增强中学生的自主学习能力谈几点体会。 展开更多
关键词 政治教学 自主学习 能力
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浅析如何提高初中数学课堂教学有效性 被引量:1
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作者 单军方 《学周刊(中旬)》 2012年第5期78-78,共1页
“数学是科学之母”,它来源于生活也适用于生活,是一门无处不在的科学,与现实生活是密不可分的。每一个学生都是一个独立的个体,学习的过程会成为他们探索和发现的过程,在这其中教师起着指导的作用。长期以来,教师忽视了课堂上对... “数学是科学之母”,它来源于生活也适用于生活,是一门无处不在的科学,与现实生活是密不可分的。每一个学生都是一个独立的个体,学习的过程会成为他们探索和发现的过程,在这其中教师起着指导的作用。长期以来,教师忽视了课堂上对学生的个性化发展,过多地强调对知识的记忆和模仿,严重地破坏了学生的主动性和创造性,使教学变得机械沉闷而又缺乏灵性,缺少了生命活力。因此,要想学生掌握更多更好的技术,那就要先学好数学知识。笔者以为在传统教学中,一直是以教师的讲授为中心,学生属于习惯性的被动接受,主动学习意识逐渐丧失,学习方式的好坏直接影响学生自身创新能力的培养与否。要想改变这一现象,需做到以下几方面。 展开更多
关键词 教学有效性 数学课堂 主动学习意识 初中 现实生活 数学知识 个性化发展 能力的培养
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谈对语文教学中情感教育的认识
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作者 李珍霞 《学周刊(中旬)》 2010年第6期188-188,共1页
情感是人对事物的一种态度,是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验,反映着客观事物与人的需要之间的关系。它作为一种非智力因素,在道德观、美感、价值观、自我意识等方面起着重要作用。情感可以转化为动机,成为激励人们创新的... 情感是人对事物的一种态度,是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验,反映着客观事物与人的需要之间的关系。它作为一种非智力因素,在道德观、美感、价值观、自我意识等方面起着重要作用。情感可以转化为动机,成为激励人们创新的内在动力。积极的情感能提高创新活动中的意志力,也是形成创新性格特征的良好条件。情感对于学生的学习,尤其是语文学习, 展开更多
关键词 情感教育 语文教学 客观事物 语文学习 非智力因素 内心体验 主观需要 人的需要
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谈多媒体与历史教学
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作者 袁玉芳 《学周刊(中旬)》 2010年第6期183-183,共1页
教学手段现代化是当今教学改革的重要课题之一,现代意义上的教学手段现代化通常指开展多媒体教学。随着科学技术的进步,多媒体教学已成为当今教学领域的热点。多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合,它是一种把文本、图形、图像、动... 教学手段现代化是当今教学改革的重要课题之一,现代意义上的教学手段现代化通常指开展多媒体教学。随着科学技术的进步,多媒体教学已成为当今教学领域的热点。多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合,它是一种把文本、图形、图像、动画和声音等形式的信息结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制,能支持完成一系列交互式操作的信息技术。具体到历史学科,在开发历史课程资源的过程中,多媒体教学以其信息量大、 展开更多
关键词 多媒体教学 历史教学 教学手段现代化 历史课程资源 信息媒体 多媒体技术 教学改革 科学技术
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浅谈历史教学中情感教育的实施
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作者 袁玉芳 《学周刊(中旬)》 2010年第7期195-195,共1页
著名心理学家布鲁姆说过:“在人类心理过程的发展中,情感成分最重要,在心理发展中,情感成分从单纯察觉开始,经过一定阶段,最后达到对一个人行为的控制。即情感产生于认识,又作用于认识,从而推动认识的发展。”《历史课程标准》... 著名心理学家布鲁姆说过:“在人类心理过程的发展中,情感成分最重要,在心理发展中,情感成分从单纯察觉开始,经过一定阶段,最后达到对一个人行为的控制。即情感产生于认识,又作用于认识,从而推动认识的发展。”《历史课程标准》也明确提出了情感培养的要求。所谓情感教学,最根本的涵义就是“教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果的教学”。在初中历史课堂中开展情感教育,是历史课程改革的重要内容, 展开更多
关键词 情感教育 历史教学 《历史课程标准》 历史课程改革 心理过程 心理学家 心理发展 个人行为
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物理教学改革小探
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作者 张建明 《学周刊(中旬)》 2010年第6期48-49,共2页
《基础教育课程改革纲要》明确指出:要改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,倡导学生自主学习、积极探究,培养学生收搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。作为... 《基础教育课程改革纲要》明确指出:要改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,倡导学生自主学习、积极探究,培养学生收搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。作为教师只有深刻领悟到课堂教学改革的深刻意义,理解新课程的基本理念和教学目标,并把基本理念贯彻到教学活动中去,才能更好地实施新课程计划,把物理教好,提高学生的素质水平,也只有这样,才能培养出适应时代发展的人才。下面笔者就初中物理教学方法的改革谈谈一些浅显的看法。 展开更多
关键词 物理教学改革 《基础教育课程改革纲要》 解决问题的能力 学生自主学习 课堂教学改革 才能培养 物理教学方法 接受学习
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