谈对小学生语文学习兴趣的培养

《语文课程标准》指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异。”教育心理学认为，兴趣是学习的催化剂，是学生从事学习活动的内在动力，它能促使学生萌发出强烈的求知欲，从内心产生一种自我追求，推动他们积极探索，努力攀登，向着自己认定的目标奋进。兴趣是人认识、欣赏与探索某种事物的倾向，学习兴趣是学生有选择地、积极愉快地学习的一种心理倾向。学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分，如果学生对语文产生了兴趣，就会表现出对语文学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，在时间与精力的投入上不作计较。因此，我们在教学中要特别注意利用兴趣的力量，尽量保持学生学习兴趣的长久性、稳定性，这样才能不断提高语文教学后备．直下落空辑素后新畜．

谈对语文教学中创新教育的几点思考

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的培养靠教育。教育部陈至立部长在全教会上指出：素质教育就是要在新的形势下，全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。做为素质教育的一门基础学科，语文教学应该注重对学生创新思维潜能的开发，充分发挥教材优势，让学生展开想象的翅膀，激发他们创新的欲望，使语文学科成为创新人才培育的重要阵地。作为一名小学语文教师，如何在语文教学过程中培养学生的创新能力，实施创新教育昵？下面笔者具体来谈谈语文教学中如何进行创新教育。

数学课堂导入法新探

常言道：“良好的开端是成功的一半”。它恰如其分地提醒我们：课堂导入是一堂课成功的关键环节。上课开始时的“几分钟”导入设计得好，会给一堂课的成功奠定良好的基础。开始时的“几分钟”抓不好，就会直接影响整堂课的教学步骤和教学内容的完成，甚至还会影响到整个教学的效果。