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打造高中语文高效课堂的方法与策略
1
作者
任小洁
《学周刊(中旬)》
2015年第7期107-107,共1页
要想打造高效的高中语文课堂,最关键的是要做到明确课堂教学目标,教会学生方法技巧,灵活且极具创造性地使用教材,以及运用多种方法激趣。本文将对此展开探究。
关键词
高中语文
课堂教学
有效
下载PDF
职称材料
新课程标准下的教学反思--农村初中数学分层教学
被引量:
1
2
作者
焦兰叶
《学周刊(上旬)》
2010年第10期97-97,共1页
初中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的:对数学的兴趣和爱好.对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的,继续在教学中采用“一刀切”的教学方法,已经不能符合素质教育的要求.“分层次教学”是一种符合因材施教原则的...
初中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的:对数学的兴趣和爱好.对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的,继续在教学中采用“一刀切”的教学方法,已经不能符合素质教育的要求.“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法.它能面向全体学生.为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。
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关键词
新课程
教学反思
分层教学
原文传递
题名
打造高中语文高效课堂的方法与策略
1
作者
任小洁
机构
河北省平山县南甸镇成人学校
出处
《学周刊(中旬)》
2015年第7期107-107,共1页
文摘
要想打造高效的高中语文课堂,最关键的是要做到明确课堂教学目标,教会学生方法技巧,灵活且极具创造性地使用教材,以及运用多种方法激趣。本文将对此展开探究。
关键词
高中语文
课堂教学
有效
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
新课程标准下的教学反思--农村初中数学分层教学
被引量:
1
2
作者
焦兰叶
机构
河北省平山县南甸镇成人学校
出处
《学周刊(上旬)》
2010年第10期97-97,共1页
文摘
初中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的:对数学的兴趣和爱好.对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的,继续在教学中采用“一刀切”的教学方法,已经不能符合素质教育的要求.“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法.它能面向全体学生.为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。
关键词
新课程
教学反思
分层教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
打造高中语文高效课堂的方法与策略
任小洁
《学周刊(中旬)》
2015
0
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职称材料
2
新课程标准下的教学反思--农村初中数学分层教学
焦兰叶
《学周刊(上旬)》
2010
1
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