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提高农村小学生应用题解题能力的探索 被引量:1
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作者 冀金花 《数学学习与研究》 2016年第8期81-81,共1页
数学教学的最终目的是为了数学知识的应用,那么作为一名小学数学教师,如何在教学过程中培养学生运用数学知识解决实际问题的能力呢?本文结合笔者教学经验,从创设情境,激发学生的学习兴趣;找出关键问题,对症下药;带领学生认真读题等方... 数学教学的最终目的是为了数学知识的应用,那么作为一名小学数学教师,如何在教学过程中培养学生运用数学知识解决实际问题的能力呢?本文结合笔者教学经验,从创设情境,激发学生的学习兴趣;找出关键问题,对症下药;带领学生认真读题等方面简述提高农村小学生应用题解题能力的探索."数学来源于生活,又运用于生活."要把数学知识运用于生活,数学教学就必须走近生活.只有这样,学生才真正掌握运用数学知识解决实际问题的能力,真正成为未来高素质的接班人. 展开更多
关键词 课堂教学 应用题解题能力 方法
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如何做好小学数学应用题教学
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作者 韩海燕 《数学学习与研究》 2012年第10期54-54,共1页
《全日制义务教育数学课程标准》(小学实验稿)中提出,要使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识,形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新... 《全日制义务教育数学课程标准》(小学实验稿)中提出,要使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识,形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神.而应用题教学过程是培养学生运用数学知识解决实际问题的重要途径.本文结合作者的教学经验和体会,简述如何做好小学数学应用题教学. 展开更多
关键词 小学数学 应用题 教学方法
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如何做好小学数学应用题教学
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作者 韩海燕 《数学学习与研究》 2012年第12期76-76,共1页
《全日制义务教育数学课程标准》(小学实验稿)中提出,要初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识,形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神,... 《全日制义务教育数学课程标准》(小学实验稿)中提出,要初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识,形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神,应用题教学过程是培养学生运用数学知识解决实际问题的重要途径.本文结合作者教学经验和体会,简述如何做好小学数学应用题教学. 展开更多
关键词 小学数学 应用题 教学方法
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