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论素质教育中的情商开发
1
作者
赵秀忠
尚跃进
《河北省社会主义学院学报》
2001年第2期46-51,共6页
情商和智商是社会人综合素质水平的相应表现,反映了人的素质的主体,体现着人的综合能力的根本。研究素质教育不能忽视智商和情商因素,实施素质教育离不开智商和情商的开发。本文论述了情商在素质教育中的重要作用,介绍了情商的内涵...
情商和智商是社会人综合素质水平的相应表现,反映了人的素质的主体,体现着人的综合能力的根本。研究素质教育不能忽视智商和情商因素,实施素质教育离不开智商和情商的开发。本文论述了情商在素质教育中的重要作用,介绍了情商的内涵、情商与智商的相互关系,阐述了大学生应该具备的情商内涵,提出了开发情商的基本思路和策略。
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关键词
情商因素
施素质教育
大学生
智商
综合能力
综合素质
人的素质
内涵
基本思路
策略
原文传递
题名
论素质教育中的情商开发
1
作者
赵秀忠
尚跃进
机构
河北省
社会主义学院
河北省平山县回舍高中
出处
《河北省社会主义学院学报》
2001年第2期46-51,共6页
文摘
情商和智商是社会人综合素质水平的相应表现,反映了人的素质的主体,体现着人的综合能力的根本。研究素质教育不能忽视智商和情商因素,实施素质教育离不开智商和情商的开发。本文论述了情商在素质教育中的重要作用,介绍了情商的内涵、情商与智商的相互关系,阐述了大学生应该具备的情商内涵,提出了开发情商的基本思路和策略。
关键词
情商因素
施素质教育
大学生
智商
综合能力
综合素质
人的素质
内涵
基本思路
策略
Keywords
quality education
psychology quotient
the development of psychology quotient
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
G633 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
论素质教育中的情商开发
赵秀忠
尚跃进
《河北省社会主义学院学报》
2001
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