初中数学教学中如何培养学生的推理能力

由一个或几个已知判断推出另一个未知判断的思维形式叫做推理.推理有演绎推理、归纳推理、类比推理等.在当今和未来社会中,人们面对纷繁复杂的信息经常需要作出选择和判断,进而进行推理、作出决策.因而,培养、发展学生的推理能力是初中数学教学中的一项重要教学目的.

在初中数学教学中培养学生应用意识的研究

学习知识的目的在于应用,数学学习更是如此.教师要在平时的教学中努力为学生创设生活情境,使学生体会到数学的作用,培养学生的应用意识.教师要努力为学生应用数学知识创造条件和机会,鼓励学生自己主动在现实生活中寻找用数学知识和数学思想方法来解决问题的机会,并努力去实践,培养应用意识,提高学生利用数学知识解决实际问题的能力.

师爱与素质评价

素质评价是对学生平时参与各种教学活动中表现出来的学习兴趣、态度、语言和交流能力进行评价，是教师的基本功。教师应全面了解学生的学习、生活、思想、健康等情况，从实际出发，做好对学生的全面综合素质的评价。一条好的评语，能起到有的放矢地教育、激励学生，取得好的教育效果的作用。

初中历史课可以创新学生的思维

历史课使我们培养学生新思维，在新课改下我们作为历史老师，就是要寻求历史培育新青年，新人才，正确的树立学生的历史观和人生观。与此同时，历史也是培育人类心灵的良药，可以促使人类认识欲和知识的集结，也可以创新学生的思维。

做好初中数学应用题教学的几点思考

数学应用题是把纯数学问题和实际问题联系起来的一座桥梁,是运用数学知识、数学方法和数学思想来分析研究客观世界的种种表象并加工整理和获得解决的过程.因此应用题教学是数学教学的重要部分.而且通过应用题的解题教学,能培养学生分析问题、解决问题的能力,同时也能提高他们的阅读理解能力,数据处理能力,归纳类比能力,创新能力.本文就如何做好初中数学应用题教学谈几点作者的体会.

柳河情

在外求学,常思念我美丽的家乡。那里群山环绕,绿树成行。叮咚的山泉,酸甜的野果。

初中语文教学中培养学生阅读能力的探索

培养学生的阅读能力是语文教学的重要任务之一。提高教学要培养学生具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。但要迭到这一目标，需要日积月累，将阅读的手段和方法渗透到日常课堂教学中，在潜移默化渐进式的训练中培养并提高学生的阅读能力。

谈反意疑问句

反意疑问句是表示提问人有一定看法,但并不完全肯定,需要对方证实,但有时说话人用反意疑问句加的反问,目的在于加强陈述句的语气,并不要求对方回答。

论初中历史教学中学生自主学习能力的培养

在初中教育阶段做好对学生自主学习能力的培养极为重要。历史学科作为初中教学阶段的必修学科,在培养学生自主学习能力方面具有重要优势,笔者结合实践教学经验,在本文当中对初中历史教学中学生自主学习能力的培养问题进行探讨。

浅谈信息技术课教学方法

随着时代的不断发展．计算机已经融人了我们的生活．俨然成为了我们学生必须具备的一种技能。信息技术课是一门集知识性与操作性于一体的学科，随着时代的发展．信息技术课越来越受到学校的重视。信息技术课不仅可以有效地培养学生的信息素养．培养学生必备的计算机技能．同时．还为学生在计算机方面的后续学习打下了良好的基础。那么，如何在中学教学中有效地开展信息技术教学呢？笔者根据自己多年的教学经验谈一下自己对信息技术教学的几点认识。